시야결손 환자의 재활간호

목차

1.도입

2.선천실명을 위한 재활

3.약시의 재활문제

4.성인 시각장애자의 지도

본문내용

환자가 자신의 이환 측에서 오는 시각적 자극을 무시하고 인식하지 않는 경우이다.
그 외 기타 시각 장애자들을 위한 재활 교육으로서 다음과 같은 것들이 있다.
①점자교육
점자교육을 통하여 시각장애인들의 문맹 퇴치를 실현하며 재활 자립의욕을 고취시키고, 일반인들에게 점자교육을 통하여 사회봉사의 기회 제공과 장애인과 비장애인간의 사회통합을 원활하게 실현할 수 있다.
② 보행교육
중도 실명 또는 기초 재활 교육을 받지 못한 시각장애인을 대상으로 사회적응 훈련을 실시하며 거리, 정거장, 사물 등등 현장 교육과 계속된 실습훈련으로 본인 스스로가 단독 안전보행과 원거리보행을 안내인 없이도 스스로 실행할 수 있도록 지도한다.
③컴퓨터교육
시각장애인들의 컴퓨터 활용능력을 배양하여 장애를 극복하고 활용능력을 향상시키며 다양한 정보 통신수단을 활용하여 많은 정보를 점할 수 있도록 하여 접근의 두려움을 해소하고 친근감을 불어 넣어줌으로 정보화 이용 및 재활교육의 기초를 제공한다.
④순회재활교육
정부가 시행하고 있는 각종 복지시책 및 복지서비스를 시각장애로 자유로운 이동과 정보접근이 불편한 시각장애인들에게 체계적이고 전문적으로 교육하여 시각장애인으로서의 권리와 의무를 인지시키고 시각장애인의 욕구를 직접 파악하여 복지시책 수혜를 극대화하여 양질의 복지서비스 제공을 도모한다.
*Reference
재활의학 , 서울대학교 재활의학교실 김진호 한태륜 , 군자출판사 , 1997
재활의학 , 가톨릭대학 대학원 , 수문사 , 1988
전라북도 시각장애인 연합회 http://www.jbunion.or.kr/default.aspx

키워드

성인 간호학,   시각결손,   시야결손,   재활