루소와 에밀(생애 및 사상 등)

소개글

루소와 에밀(생애 및 사상 등)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.루소 생애

2.루소의 주요 사상
1) 과학 예술론
2)인간 불평등 기원론
3)루소의 철학
4) "에밀"에서의 교육론

3.루소의 자연주의 교육사상
1)자연주의 교육사상
2)자연주의 교육의 특징

4.에밀 내용요약

5.<에밀>에 나타난 루소의 교육사상

본문내용

떻게 극복하는가를 보여주기 때문이다. 자주적이고 독립적인 생활을 익히기 위해 농사짓는 일, 목공과 수공의 일 등을 배워야 한다. 이 시기의 교육에서는 천문학, 물리, 지리 등의 자연과학과 수공 등을 가르친다. 이러한 교육을 실시함에 있어서도 자연스러운 지식욕과 실제적인 생활을 통한 교육을 실시한다. 스스로 생각하고, 발견하며, 학습하는 기쁨을 가지도록 해야 한다. 형이상학이나 도덕적인 것은 아직 가르치지 않는다.
4). 청년기 (15~20세) : 실사회에 접근하기 시작한다. 감각적이고 사고하는 존재에서 느끼고 사랑하는 존재가 되어간다. 사랑, 호감 등이 발달되기 때문에 사람들과 교제할 기회를 갖게 되고 인간관계와 사회제도에 관한 지식을 배운다. 도덕교육과 종교교육을 실시한다. 독서의 시기이며, 화법의 분석을 위하여 웅변술, 수사법을 배우고 어학학습은 일반 문법의 길잡이로서 프랑스어, 라틴어를 배운다.
5). 여성의 교육 및 에밀의 여행과 시민교육 : 에밀은 25세에 이상적인 여성인 소피와 결혼한다. 소피의 교육은 남자의 사랑을 받고 남자의 종교를 따르고 자녀를 올바르게 기르는 준비교육이다. 여성은 순종, 온순, 우아함이 기본 덕목이며 바느질, 계산법의 습득, 읽기, 쓰기 학습, 노래, 악보읽기, 반주, 춤을 배우고 화술을 익힌다.
에밀은 소피와의 사랑을 확인한 후 2년간 여행을 떠나는데 이 여행을 통해 여러 나라의 통치 형태와 자국의 정치 구조를 이해한다.
* 루소는 자연인에서 시작하여 평등한 계약 관계로 성립한 국가의 시민의 일원으로서 성장을 기대하는 것으로 그의 교육론의 대단원을 끝맺고 있다.

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