학교 사회사업(개념, 가치, 필요성, 문제점, 대안)

소개글

학교 사회사업(개념, 가치, 필요성, 문제점, 대안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1.학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교 사회사업의 필요성

4. 학교사회사업의 역사
1) 미국 학교사회사업의 역사
① 방문교사시기(1800년대 후반~1930년대)
② 학교사회사업의 전문화시기(1940년대~1980년대 초반)
③ 학교연계의 통합적 서비스 시기(1980년대 중반~현재)
2) 우리나라 학교사회사업의 역사
① 학교사회사업 도입기(1993~1997)
② 학교중심 모형 (상주형) 도입기(1997~2001)
③ 학교사회사업 실험기(2002~현재)

5.학교사회복지의 기능
1)치료적 기능
2)혼합적기능
3) 생태체계론적 관점에서의 기능
4)구체적 기능

6. 학교사회복지 대상
▶학교사회복지 개입대상으로서의 학생 분류
7.학교사회복지의역할과 직무
8. 학교사회사업의 현황

9. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델

10. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
3) 수행과정
4) 평가 및 종결과정

11. 학교사회사업의 문제점
1) 학교사회사업의 개념 혼란
2) 관련 집단의 상호이해 부족과 이해갈등, 정책과정의 혼선
3) 제도화 과정의 쟁점
4) 사회사업가의 역량 및 역할
5) 정치권의 학교사회복지의 필요성과 관심
6)정부와 교육조직과의 문제점들
7) 법 제정 상의 문제점들

12. 대처방안
1) 학교사회사업의 개념 정립
2) 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력
3) 사회차원에서 학교사회사업에 대한 의식 전환
4) 학교사회사업 서비스 모델의 개발
5) 한국형 모형의 설정과 이해집단의 관계조정
6) 학교사회사업의 실태 전환
7) 학교사회사업가를 교육·훈련하여 양성
8) 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
9) 지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
11) 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보

결론

본문내용

포함된다. 학교사회사업가는 지역사회 안에 어떤 자원체계들이 존재하고 있는지 찾아내어 조직화하고 언제든지 활용할 수 있는 자원 망을 확보해 두어야 한다.
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
현재 우리의 학교사회사업은 치료에 목적을 두는 것보다 예방에 중점을 두면서 치료를 병행하는 모델로 도입되어야한다. 문제가 발생하는 경로와 영향을 주는 유인들을 연구하여 근원적인 문제발생 저지방안을 강구해야 한다.
11) 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보
우선 사회복지계 안에서 학교사회사업에 대한 필요성을 환기시키고 많은 사람들이 관심을 가지고 연구 발전시킬 수 있는 분위기를 조성하는 것이 필요하다. 또한 학교사회사업 서비스를 필요로 하는 욕구를 가진 학생과 그 부모들뿐만 아니라 모든 학생과 부모들, 그리고 지역사회 전체가 학교사회사업에 대한 이해와 필요성을 인식할 수 있도록 적극 홍보하여야 할 것이다.
결론
학교사회사업 개념의 대중적 확산노력이 필요하다. 교육계와 협력하여 학교사회사업제도를 추진하는 방안이 적절하며 교육부의 단계적인 접근방안을 수용하되, 중장기적인 안목에서 초중등교육법에 학교사회사업의 근거조항을 삽입하도록 입법 활동을 강화해야 할 것이다. 학교사회사업제도의 효과성을 입증하는 노력이 무엇보다 중요하다.
마지막으로 우선 교육부의 시범사업운영비가 지나치게 낮게 책정되어 학교사회사업가의 투입이 어렵게 되어있다. 보다 점진적이고 단계적인 배치방안을 마련하여 재정을 단계적으로 확충하는 전략이 필요할 것이다. 사회복지계는 교육부가 한정된 예산을 활용하여 학교사회사업이 실행될 수 있는 구체적 방안을 제시하도록 노력을 기울여야 할 것이다. 또한 학교사회사업 실천 장면의 확충을 위한 노력이 필요하다.
또한 사회복지계는 학교사회사업 실천의 질적 보장을 확립하기 위하여 끊임없이 전문지식과 기술을 연마하여야 한다. 변화하는 환경과 클라이언트의 욕구를 적시에 정확하게 파악하고 필요한 서비스를 개발, 제공할 수 있는 전문성 창달을 위한 자체 노력이 지속될 수 있는 장치를 만들어야 할 것이다.
학교사회복지는 학교가 학생들 개개인에게 살아 있는 환경으로서, 학습의 광정이 그들의 미래를 지향할 수 있는 기초로서, 그리고 이것이 그들의 삶의 중요한 일부이며 본질로서 만족스러운 인간관계를 경험하는 장으로서의 역할을 잘 할 수 있도록 학생들의 삶의 가치를 높여갈 수 있도록 하는데 학교사회복지사가 개인의 욕구를 해결하고, 관계를 개선하고, 갈등을 감소시키고, 환경을 변화시키는 동반자로서의 역할을 하는 것이라고 본다.
참고문헌
http://cafe.naver.com/a69.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=20113
http://blog.naver.com/high017?Redirect=Log&logNo=120015566533
http://blog.naver.com/made1213?Redirect=Log&logNo=9736712
학교사회사업 = School Social Work, 전재일, 사회복지개발연구원,1997
학교와 사회복지 : 학교사회사업의 이론과 실제, 한인영, 학문사
고등학생 학교복지 현황과 학교사회사업 활성화 방안, 오은주, 동국대학교
학교 부적응 학생을 위한 학교사회사업 접근에 관한 연구 : 평택지역의 중등학교를 중심으로, 박종률, 강남대학교, 2000
학교사회복지의 이론과 실제, 한인영외 (2004)학지사
학교와사회복지 실천, 한인영외 (2004) 나남
아동복지, 성영혜,동문사
아동복지론, 임종운, 홍익재
청소년 복지론, 오영재, 양지
현대사회와 아동 , 김현용 , 한림
학교사회사업론 , 문영희 , 양서원
학교사회사업론 , 김은수 , 홍익재
학교와 사회복지 , 한인영 , 학문사
학교사회사업 , 전재일 , 사회복지개발원
학교와 사회복지 실천 , 한인영 , 나남출판
학교사회사업 , DAVID R.DUPPER , 학지사
학교사회복지의 이론과 실천 , 성민선 , 학지사
뉴밀레니엄시대의 청소년 복지론 , 오영재 , 양지사
학교사회사업의 도입과 필요성 , 권복순 , 학교사회사업창립총회 주제발표문
목차
서론
본론
1.학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교 사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 역사
1) 미국 학교사회사업의 역사
① 방문교사시기(1800년대 후반~1930년대)
② 학교사회사업의 전문화시기(1940년대~1980년대 초반)
③ 학교연계의 통합적 서비스 시기(1980년대 중반~현재)
2) 우리나라 학교사회사업의 역사
① 학교사회사업 도입기(1993~1997)
② 학교중심 모형 (상주형) 도입기(1997~2001)
③ 학교사회사업 실험기(2002~현재)
5.학교사회복지의 기능
1)치료적 기능
2)혼합적기능
3) 생태체계론적 관점에서의 기능
4)구체적 기능
6. 학교사회복지 대상
▶학교사회복지 개입대상으로서의 학생 분류
7.학교사회복지의역할과 직무
8. 학교사회사업의 현황
9. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델
10. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
3) 수행과정
4) 평가 및 종결과정
11. 학교사회사업의 문제점
1) 학교사회사업의 개념 혼란
2) 관련 집단의 상호이해 부족과 이해갈등, 정책과정의 혼선
3) 제도화 과정의 쟁점
4) 사회사업가의 역량 및 역할
5) 정치권의 학교사회복지의 필요성과 관심
6)정부와 교육조직과의 문제점들
7) 법 제정 상의 문제점들
12. 대처방안
1) 학교사회사업의 개념 정립
2) 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력
3) 사회차원에서 학교사회사업에 대한 의식 전환
4) 학교사회사업 서비스 모델의 개발
5) 한국형 모형의 설정과 이해집단의 관계조정
6) 학교사회사업의 실태 전환
7) 학교사회사업가를 교육·훈련하여 양성
8) 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
9) 지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
11) 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보
결론
참고문헌

키워드

학교사회복지,   학교사회복지 기능,   학교사회복지 필요성,   학교사회복지 방안