루소의 에밀

목차

1.우리 교육의 문제점

2.루소 교육의 배경

3. 루소의 인간발달 단계

4.루소 교육의 본질

5.루소의 교육을 통한 우리 교육의 문제점에 대한 대안

본문내용

리적 관점 등은 현대교육에 미치는 영향이 지대하다. 그러나 이러한 루소적 의미의 교육이 오늘날 없다는 것이 문제이다. 자연주의적인 교육은 점차 사라지고 주입식교육으로 좀 더 나은 대학에 가는 것만이 인생의 행복을 결정해 버리는 일이 되어가며 가정 내에서의 교육도 무엇이 우선순위인지 모르는 우매한 부모들의 영향으로 사교육에만 찌들고 인성교육에는 전혀 힘쓰지 않아 비인간적 인간형이 속출되어 여러 가지 도덕적인 문제를 야기하는 것이 아닌가 하는 생각이 들게 한다. 그리고 도덕적인 여러 가지 문제들에도 불구하고 마음의 가책을 느끼지 못하는 것도 다 이러한 교육의 부재 때문이 아닐까 하는 생각이 든다.
이러한 이유때문에서라도 우리는 교육을 새롭게 시작하지 않으면 안된다. 비록 루소는 자신의 교육이념의 현실화를 위한 실천은 없었지만 그 실천 가능성 여부와 상관없이 교육의 중요성과 인간화 교육을 방해하는 일체의 인위적이고 위선적이며 권위적인 여러 가지 문제점을 드러내었다. 그렇다면 우리는 이를 바탕으로 좀 더 인간을 생각하고 인간을 위하며 인간을 인간답게 만들 수 있는 새로운 교육을 실천에 옮겨야 되지 않을까?
'자연으로 돌아가라'라는 루소의 말처럼 우리는 자연으로 부터 나왔고 다시 자연으로 돌아가야 한다. 물론, 루소의 사상처럼 모든 것을 자연주의적 교육사상에 맞출 수는 없지만 조금만 우리의 내면의 자연을 살리고 그것을 지켜내려 노력한다면 우리 현대 교육의 문제점들을 조금은 줄일 수 있지 않을까?
그리고 이것이 우리 사회가 진정 원하는 전인적인 교육 목표에 한 걸음 나아갈 수 있는 길이 될 수도 있을 것이다.

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