타일러의 교육과정 모형 요약

소개글

타일러의 교육과정 모형 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론- 교육과정이란

♠ 타일러의 교육과정 개발단계
1.교육목표의 설정
2. 학습 경험의 선정

♠ 타일러 교육과정개발 모형의 평가
1. 장점
2. 결점

*출처

본문내용

광
범한 종합성을 띠고 있다.
⑤ 경험적, 실증적으로 교육성과를 연구하는 경향을 촉발하였다.
2. 결점
① 어떤 목표가 다른 목표보다 왜 선택되어야 하는지 그 이유가 명백히 제시되지 않는다.
② 목표를 미리 설정한다는 것은 수업 진행과정 중에 새롭게 생겨나는 부수적확산적 목표의
중요성을 간과한 것이다.
③ 겉으로 평가될 수 잇는 행동만을 지나치게 강조함으로써 잠재적 교육과정이나 내면적인 인
지적 구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화를 확인하는 데 약하다.
④ 목표를 내용보다 우위에 두고, 내용을 목표 달성을 위한 수단으로 전락시킨 면이 있다.
⑤ 교육과정 개발절차를 절차적, 체계적, 합리적, 규범적으로 처방하여 제시함으로써 교육과정 개발 활동과정의 연속성과 실제 교육과정 개발과정에서 일어나는 많은 복잡한 것들에 대한
기술을 경시하였다.
⑦ 가치와 규범적 의미를 내포하지 않은 기술적 용어로 교육목표를 규정하고 있다.
⑧ 교육목표 진술시 행동적 차원의 강조는 본말전도의 위험을 내포하고 있다.
※출처 - 박도순, 홍후조 공저(1999), 교육과정과 교육평가, 문음사
- 조화섭(2005), 뉴 마인드 맵 교육학, 교육마을
- 인터넷 검색

키워드

타일러,   교육과정 개발 ,   학습경험의 선정,   학습성과의 평가,   교육목표 설정,   조직의 원리,   타일러 모형의 평가,   교육철학, 교육심리