청소년 금융교육 문제 극복에 관한 보고서

목차

I. Environmental Analysis
1. 미국 조기 금융교육 부재로 인한 사회 파장 사례
2. 선진국의 조기 금융교육 현황
3. 한국의 조기 금융교육 현황
4. SWOT

II.Problem & Needs
1. 부모들의 역량 부족
2. 정부의 적극적인 관심과 지원의 부족
3. 교사의 역량 부족
4. 금융기관의 효과적인 프로그램 운영의 부족

III. Financial Education Effect
1. 금융교육의 장기적 효과
2. 금융교육의 단기적 효과

IV. Brand Strategy
1. Object
2. Segmentation & Target 설정
3. 제품 Positioning

V. Conclusion
1. 금융기업으로서의 성과
2. 조기 금융교육의 성과

VI. Recommendation

본문내용

안할 때 가정에서의 금융 교육 문제는 상당 부분 부모들의 금융 교육 지도 역량 부족에서 기인한 것으로 보여 진다. 따라서 부모들이 실제 자녀 지도에 활용할 수 있는 교재 및 지침서, 자녀와 함께 하는 금융 교육 강좌 등 다양한 교육 프로그램 개발을 추진할 필요가 있다. 특히 자녀들의 연령별. 학년별 발달 단계에 따라 가정에서 실천 가능한 지도 방법 등을 소개한 부모용 교재 및 지침서의 개발이 필요하다. 실제로 상당수의 부모들이 가정에서의 금융교육 지도 시 애로사항으로 관련교재 부족을 지적하고 있는데 미국 등 선진국에서는 자녀와 부모가 함께 공부할 수 있는 금융교육 교재나 부모용 지침서를 별도로 제작하는 경우가 일반적이다.
부모와 더불어 교육의 또 다른 주체라 할 수 있는 교사의 지도 역량 및 관심 확대를 위한 제도적인 지원 역시 적극 검토되어야 할 것이다. 최근 대한 상공 회의소의 조사 등 여러 조사들에서 교사들의 전문성 부족이 학교 경제교육의 문제점으로 지적되고 있으며 비슷한 사례를 경험한 선진국에서는 이미 교사 연수 및 교자재 제공 등 교사 대상의 다양한 교육 프로그램이 활성화 되어 있다.
3-2. Promotion
On-line 배너 광고 : 오프라인 상의 어린이 대상 회원제 클럽과 교육 프로그램을 알리는 배너를 개발해 어린이들이 자주 가입하는 교육, 게임 사이트에 제공한다.
공익 광고 개발 : 일반 대중을 겨냥한 문제제기 방식인 (Social Interactive Campaign) 전략을 사용해 캠페인성 공익 광고를 제작한다. 새로 개발된 어린이 은행 전용 B.I 등을 알리고 은행의 이미지를 제고시킬 이러한 광고는 제품 판촉이나 마케팅과 직접적인 영향은 없지만 선진적이고 미래 지향적인 기업이라는 점을 강조할 수 있고 소비자들도 부담없이 받아들일 수 있다는 점에서 효과적일 것이다.
용돈 기입장 및 용돈 활용 방법 지침서 제공 : 딱딱하고 단순한 형태의 용돈 기입장이 아닌 오랫동안 애정을 가지고 일기장처럼 사용할 수 있는 용돈기입장을 무료로 제공. 남학생용, 여학생용으로 구분 지어 적절하게 차별화된 디자인과 실용적인 컨텐츠를 동시에 제공함으로써 실생활에서 적절하게 사용 가능하게 한다.
4. Brand Concept
Specificity : 금융교육 커리큘럼의 전문성과 금융기관의 올바른 이미지를 포함한다.
Amusement & Fun : 주요 타겟이 어린이들에게 흥미와 즐거움으로 교육을 제공할 수 있음을 내포한다.
금융교육 특유의 딱딱하고 지겨운 이미지와는 차별화되는 동시에,
어린이들이 즐겁게 돈에 대한 올바른 가치관을 생성할 수 있게
도와주는 브랜드 이미지.
Brand Design
Conclusion
1. 금융기업으로서의 성과
대부분의 기업의 미래는 잠재고객이라 할 수 있는 어린이들에게 있다 해도 과언이 아니다. 지금까지 국내 금융기관들은 신규고객 확보에 많은 노력을 기울이고 있으나 성장의 한계, 수요의 한계에 달하고 있어 이제 어린이들을 금융소비자로 간주하고 이들에 대한 영업 전략을 수립하는 것이 요구되어진다. 물론 이러한 마케팅은 지금 당장에 가시적인 수익성 증대의 효과를 가져다주지는 못하지만 어린이들에게 건전한 저축습관을 길러주고 금융기관의 이미지 제고를 기할 수 있어 신규고객 확보에 큰 기여를 할 수 있음을 주지해야 할 것이다.
2. 조기 금융 교육의 성과
조기금융교육의 취지는 어린이들에게 경제적 자립심을 심어주며 돈의 사용에 관한 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 도와주는데 있다. 어린이들이 자라 성인이 되어서 더 나은 삶을 영위해 나갈 수 있도록 준비시켜 주는 것이 교육의 궁극적 목적이라 할 때, 돈의 의미와 사용법, 신용카드의 기능과 올바른 신용관리 방법 등을 일찍부터 자연스럽게 가르쳐 주는 것은 현대 사회에서의 삶을 올바르게 살아나가는데 큰 힘이 될 것이다.
Recommendation
조기 금융교육의 활성화와 인지도 확장을 위해서는 우선 정부의 적극적인 관심과 지원이 가장 최우선적으로 요구될 것이다. 금융교육은 그 해당 당사자에게 뿐만 아니라 모든 사회구성원들에게 영향이 미치며, 사회의 구성원들은 그로 인한 혜택과 해를 함께 누리기 때문이다. 그러나 지금과 같이 부실한 금융교육의 문제를 정부의 노력만으로 해결할 수는 없을 것이다. 모든 경제 주체들도 이해관계를 떠나 적극 동참해야 할 것이다. 정부, 금융기관, 민간교육단체, 가정 등 경제 각 주체가 각자 금융교육에 기여할 수 있는 부분을 찾고 역할을 분담함으로써 사회 전체적으로 시너지 효과를 창출해야 할 것이다.
또한 조기 금융교육의 정착을 위해서는 어린이와 청소년들의 금융지식 수준, 가정 및 학교에서의 금융교육 실태 및 과제, 금융교육의 효과 및 중요성 등과 관련된 체계적인 조사가 정례화 될 필요가 있다. 실제로 미국에서는 청소년 대상의 금융교육 프로그램이 활성화되기까지 1990년대 후반부터 본격적으로 추진된 청소년의 금융지식 수준 및 금융교육 프로그램의 효과에 대한 일련의 심층적인 연구 및 조사결과가 상당한 영향을 미쳤다. 1997년 금융교육 전문기관인 Jump$tart Coalition for Personal Financial Literacy가 고등학생을 대상으로 실시한 금융지식 조사 결과는 미국 사회 전반에 청소년 금융문맹의 심각성을 일깨우는 계기를 마련했으며, 1999년 미국 저축교육협회의 조사에서 고교 졸업생의 21%만이 금융교육 이수 경험이 있는 것으로 밝혀지면서 청소년 금융교육의 필요성에 대한 사회적 공감대가 형성되었다. 우리나라에서는 국민은행이 2년 전 ‘20대의 소비.금융 행태 현명한가?’라는 보고서를 통해 심화되고 있는 청소년 금융문맹문제와 금융교육 부재현상에 대한 사회적 경각심을 불러일으킨 바 있으며 작년에는 본 프로젝트 수행에서 가장 좋은 자료가 되었던 ‘금융교육 무엇이 문제인가? 가정에서의 어린이 금융교육 실태 보고서’를 내었다. 향후에도 이와 같은 금융교육 관련 조사를 정레화 함으로써 사회 전체적으로 금융교육 인프라를 구축할 필요가 있다.
하지만 무엇보다 가장 중요한 것은 교육의 주체가 되는 가정에서 조기 금융교육의 중요성에 대해 시급하게 자각하는 것이다.

키워드

금융문맹,   청소년,   조기교육,   경제문제,   신용불량자,   금융기관,   금융