대한민국 운동선수 육성의 문제점과 해결방안

목차

1. 서론. 대한민국에서 운동선수

2. 대내적 문제점
2.1 육성과정의 문제점
2.2 편파판정의 문제점

3. 대외적 문제점
3.1 학교생활의 문제점
3.2 사회적 문제점
3.3 노후생활의 문제점

4 외국의 사례 및 해결방안
4.1 선진국의 체육 프로그램 장점
4.2 대한민국 현실에 맞는 해결방안

5 결론.

*참고문헌

본문내용

우수선수를 발탁한다. 일본 또한 엘리트체육에 대한 지원을 효율적으로 하기위해 JISS를 설립하여 스포츠의 과학 연구사업과 과학적 트레이닝 방법을 개발한다. 또 지방자치단체에서 시민들이 쉽게 참여할 수 있는 생활체육이 활성화되어 있다. 중국의 경우는 인구가 세계에서 가장 많은 만큼 다양한 체육계의 인재들도 많아 중국정부에서 거는 기대로 크다. 그렇기 때문에 특히 엘리트스포츠를 위한 지원은 올림픽 종목을 중심으로 전폭전인 지원을 아끼지 않는다. 또 국가적으로 36개의 각 지방정부에서 체육과학연구소를 운영하고 있고 국가체육총국에서 5개의 체육과학 관련 연구소를 운영하여 효율적인 체육 활용을 위한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 프랑스의 체육정책의 핵심은 클럽을 기반으로 한 종목별 연맹체계이다. 약 18만개의 클럽은 각 연맹의 규칙에 따라 운동 기술의 발달, 대중매체의 지원 등으로 자신들이 스포츠계에 속하는 긍지를 더욱 강하게 갖게 한다. 이러한 클럽은 여러 리그를 통해 엘리트의 위치에 까지 이르게 된다. 지역 내 다양하게 존재하며 생활체육으로서의 스포츠를 즐긴다는 점에서 생활스포츠의 한 축을 이루면서 엘리트 스포츠까지 이어지는 피라미드의 구조를 이루고 있다. 그리고 학교 체육선수인 경우 훈련으로 못한 특별반 수업을 받으며 학교에서 육성되는 경우도 있기도 하다. INSEP에서 대부분 엘리트 스포츠 훈련이 체계적으로 이루어지며 올림픽이나 국제경기의 우수한 성적을 위해 과학적 분석을 통한 메달 전략 종목을 정하여 집중 투자3) 프랑스체육연구소
한다. 그리고 선진 체육국가들의 공통점이 많았지만 그 중에서도 가장 중요하게 여겼던 부분은 지도자의 역할이었다. 모든 나라들이 생활체육에서부터 엘리트체육까지 지도자들을 선정하는데 있어 굉장히 신중한 태도를 보였고 그 선정된 지도자 역시 체계적으로 지도를 한다.
4.2 대한민국 현실에 맞는 해결방안
앞 절에서 선진국들의 체육체계에 대해 살펴보았다. 대한민국은 뒤따라가는 입장으로 선진국이 실패했던 시행착오를 다시 겪을 필요 없이 장점을 찾아내 한국 체육 체계에 적용해야 한다. 하지만 각 나라의 문화와 신체조건 등이 다른 만큼 그들의 체계를 고스란히 따라 시행하기엔 무리가 있다. 따라서 선진국들의 체육체계를 우리나라의 현실에 맞게 변형하여 문제점을 해결하는 것이 좋은 생각인 것 같다. 우리나라에도 ‘생활체육진흥법‘,’한국체육학회‘,’국민체육진흥공단‘ 등의 기구로 한국 체육발전에 힘쓰고 있다. 하지만 선진 체육체계에 비해 부족한 점이 많은 게 현실이다. 중앙집권적인 체육행정체제에서 탈피하여 지방에 보다 많은 권한을 부여하는 체제 도입이 필요하다 생각된다. 이러한 지방행정체제는 생활체육 확산 및 대중화에 중대한 역할을 할 것이다. 앞서 살펴보았듯이 선진 체육체계의 대부분이 생활체육을 중요시하게 여기며 거기서부터 발전하여 엘리트체육발전 효율을 높인다. 그러나 우리나라는 생활체육은 중요시하게 생각하지 않고 엘리트체육발전을 위해서 그것도 눈에 보이는 아주 단순한 노력을 힘썼다. 예를 들어 선수들이 운동만 열중하기 위해서 단편적인 도움을 주지 진정으로 그들을 위한 각종 법적 제도적 장치의 마련이나 체육관련 행정과 업무를 수행하기 위한 행정부처의 확대 및 전문 인력의 확충이 필요하다. 특히 체육과학연구원에는 중국처럼 국가적 차원에서 전문행정 기구와 인력이 투입되어 실질적 지원이 이루어지도록 해야 한다. 또 프랑스의 클럽의 경우는 우리나라에도 어느 정도 활성화되어있는데 이는 동호회와 이름만 다를 뿐 역할을 거의 일치하는데 이를 더욱더 살리는 것이 중요하다. 우리나라의 동호회를 일정한 시스템 내에서 관리하고 운영해 나가는 것이 좋다고 본다. 그리고 앞에서 몇 번이나 거듭 강조해서 말했듯 지도자의 역할이다. 우리나라의 경우는 생활체육 속에서도 지도자의 역할은 매우 미미하다. 지도자가 수업을 관리하는 시간을 제대로 운영하지 못하는 경우가 대부분이어서 학생들이 체육활동에 참여하기보다는 기다리거나 이동하는 등의 비효율적으로 많은 시간을 보내고 있다. 이러한 생활체육을 소홀히 하는데 어떻게 대한민국의 체육발전을 기대할 수 있겠는가? 모든 선진국에서 생활체육을 중요시하는데 이는 무시하는 것은 사상누각에 지나지 않을 것이다. 언젠가는 무너져 버릴 것이다.
5 결론.
필자는 200M 선수로 고등학생 때 아주 짧게나마 대회에 참가했던 적이 있다. 그때에도 한국 체육의 문제점에 대해 이야기를 조금이나마 들은 적이 있었다. 대회 때 선배들과 잡담을 하던 중 작년 대회에서 한 고등학생이 근육의 피로를 느낄 수 없는 약물을 복용하고 5000M 중장거리에 출전하여 1등을 했지만 자격박탈과 주위의 비난을 받았다는 것을 들었다. 그 이후 체육계의 좋지 않은 소식이 들리면 왠지 호기심이 더 많이 간적 기억이 난다. 운동을 즐기고 정말 사랑하는 대한민국의 청년으로써 이 처럼 극단적인 사건을 볼 때 참 안타까운 생각이 든다. 승리를 위해 스포츠맨으로써 옳지 못한 선택을 한 선수에게 유감을 표시한다. 또 그것을 지시한 감독에게는 혐오감을 느끼며 지도자의 자격을 박탈해야 마땅할 것이다. 대한민국 체육계의 무궁한 발전을 위하여 체육계가 제시되었던 문제점을 해결하고 또 다른 문제점을 찾아 그에 대한 해결방안을 제시하고 실행하여 조금씩 성장해가는 것이 바람이다.
※참고 문헌
체육교수법의 이론과 실제 <양 서원> 저자 : 김 용환 외 4명
선진국 체육정책의 동향과 추진체계 <체육과학연구원> 저자 : 오 연풍
체육계의 문제점
http://reportland.blogi.kr/20140
http://kref.naver.com/doc.naver?docid=4529797
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=10&dir_id=101406&eid=nraRRojSgagVZrGMKptW7RmIAiFI/hCy&qb=v+61v7yxvPbAxyC5rsGmwaE=&pid=fanjvsoQsDVsstGsOMCsss--135644&sid=SFPTOfaIU0gAAARg3CM
http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=452048

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