목차
없음
본문내용
1′
3′
7′
3′
3′
2′
- 음악 동영상
- 플레쉬 8
- 플레쉬
- 플레쉬
- 플레쉬
- 여행 경험 조사 설문지 조별로 배부
- 플레쉬 9
- 플레쉬
- 교사가 미리 제작한 질문카드와 답변카드 배부.
- 스톱워치 활용
- 플레쉬
- 시설 조사
보고서 배부
- 수행평가 계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
하
역과 터미널을 이용한 경험을 조사하여 발표하고, 역과 터미널의 시설과 그곳에 사람들의 이동이 많은 까닭을 알 수 있는가?
조사 발표 활동도 능숙하게 하며, 역과 터미널의 시설을 잘 알고, 사람들의 이동이 많은 까닭도 충분히 알고 설명한다.
조사 발표 활동시 조금 미흡함을 보이며, 인지적 영역의 이해에서도 다소 어려움을 느낀다.
조사 발표 활동에도 거의 참여하지 못하며, 인지적 영역의이해에도 많은 어려움을 느낀다.
관찰
수업 중
역과 터미널의 시설조사 보고서
00 초등학교 3 학년 3 반 이름:
1. 조사날짜:
2. 조사장소:
3. 조사목적:
4. 조사방법:
5. 조사할 내용:
◎ 있는 곳의 특징
◎ 구내에 있는 시설
◎ 이용하는 사람 수
5. 조사한
후 느낀
점
6. 앞으로
더 알고
싶은 점
3′
7′
3′
3′
2′
- 음악 동영상
- 플레쉬 8
- 플레쉬
- 플레쉬
- 플레쉬
- 여행 경험 조사 설문지 조별로 배부
- 플레쉬 9
- 플레쉬
- 교사가 미리 제작한 질문카드와 답변카드 배부.
- 스톱워치 활용
- 플레쉬
- 시설 조사
보고서 배부
- 수행평가 계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
하
역과 터미널을 이용한 경험을 조사하여 발표하고, 역과 터미널의 시설과 그곳에 사람들의 이동이 많은 까닭을 알 수 있는가?
조사 발표 활동도 능숙하게 하며, 역과 터미널의 시설을 잘 알고, 사람들의 이동이 많은 까닭도 충분히 알고 설명한다.
조사 발표 활동시 조금 미흡함을 보이며, 인지적 영역의 이해에서도 다소 어려움을 느낀다.
조사 발표 활동에도 거의 참여하지 못하며, 인지적 영역의이해에도 많은 어려움을 느낀다.
관찰
수업 중
역과 터미널의 시설조사 보고서
00 초등학교 3 학년 3 반 이름:
1. 조사날짜:
2. 조사장소:
3. 조사목적:
4. 조사방법:
5. 조사할 내용:
◎ 있는 곳의 특징
◎ 구내에 있는 시설
◎ 이용하는 사람 수
5. 조사한
후 느낀
점
6. 앞으로
더 알고
싶은 점
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