목차
서론
우리나라의 교육과정
교육에 대한 긴급 조치(1945~1946)
교수요목기(1946~1954)
제1차 교육과정(1954~1963)
제2차 교육과정
제3차 교육과정(1973~1981)
제4차 교육과정(1981~1987)
제5차 교육과정(1987~1992)
제6차 교육과정(1992-1997)
제7차 교육과정 (1997~)
수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동
우리나라 교과편제상에 나타난 주요 변화
우리나라의 교육과정
교육에 대한 긴급 조치(1945~1946)
교수요목기(1946~1954)
제1차 교육과정(1954~1963)
제2차 교육과정
제3차 교육과정(1973~1981)
제4차 교육과정(1981~1987)
제5차 교육과정(1987~1992)
제6차 교육과정(1992-1997)
제7차 교육과정 (1997~)
수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동
우리나라 교과편제상에 나타난 주요 변화
본문내용
교과편제상에 나타난 주요 변화
반공ㆍ도덕 교육
1차 교육과정
초등학교- 연간 35시간 이상의 시수를 확보하여 전 교과 및 기타 교육 활동 전반에 걸쳐 시행
중학교- 사회생활과에 배당된 시간 수 중 최저 35시간 이상의 시간 수를 확보하여 시행
고등학교- 사회 생활 과목에서 단원 학습토록 되어 있던 것을 도덕 과목을 새로 신설하여 주 1시간씩 필수
2차 교육과정
초등학교- 교과 활동, 특별활동과 같은 수준의 하나의 영역으로 신설하여 주당 1시간씩 이수
중학교- 반공ㆍ도덕 생활 시간을 주당 1시간에서 2시간으로 배가
고등학교- 국민윤리 과목 설치(1963년), 교련 교과 신설(1969년)
반공ㆍ도덕 교육
1차 교육과정
초등학교- 연간 35시간 이상의 시수를 확보하여 전 교과 및 기타 교육 활동 전반에 걸쳐 시행
중학교- 사회생활과에 배당된 시간 수 중 최저 35시간 이상의 시간 수를 확보하여 시행
고등학교- 사회 생활 과목에서 단원 학습토록 되어 있던 것을 도덕 과목을 새로 신설하여 주 1시간씩 필수
2차 교육과정
초등학교- 교과 활동, 특별활동과 같은 수준의 하나의 영역으로 신설하여 주당 1시간씩 이수
중학교- 반공ㆍ도덕 생활 시간을 주당 1시간에서 2시간으로 배가
고등학교- 국민윤리 과목 설치(1963년), 교련 교과 신설(1969년)
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