도덕성발달이론 행동주의학습이론

목차

2. 도덕성 발달이론

3. 기본적 애정의 형성

4. 행동주의 학습이론

본문내용

가 높은 행동은 그보다 늦은 모든 행동의 강화인으로 작용한다.
⑥ 강화의 방법은 강화인이 제시되는 기간 간격과 비율에 따라 구분
: 고정(변동)간격 강화, 고정(변동)비율 강화
⑦ 사회적 학습이론은 모든 학습이 관찰을 통해 일어난다고 가정한다. 관찰학습에 작용하는 변인들은 주의집중 과정, 파지과정, 재생과정, 동기화 과정에서의 여러 요인들로 구분된다.
⑧ 사회적 학습이론은 사람의 행동은 주로 자기 자신에 의해 통제된다고 본다. 행동의 자기 조정과정에서 영향을 미치는 중요한 두 가지 요인은 자기 평가와 자기 효능감이다.
⑨ 행동주의 학습이론은 개별화 학습모형의 개발, 행동수정이론의 발당 등을 통해 교육의 실제에 많은 긍정적 영향을 미치기도 했지만, 내면적 사고관정을 간과하는 부정적 영향을 미치기도 했다.

키워드

도덕성발달이론,   행동주의학습이론,   학습심리