가정교육학과 아동기 발달장애

소개글

가정교육학과 아동기 발달장애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습장애
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학장애
4) 원인 - 뇌손상
유전적원인
정보처리과정 요인
생화학적요인
신경생물학적요인
교육 및 사회적요인

2. 우울장애

3. 아동학대
1) 아동학대의 특징
2) 아동학대의 원인

본문내용

다.
신체적방임은 아동에게 의식주를 제공하지 않거나, 장시간 위험한 상태에 방치하며, 예방접종을 제때에 하지 않거나 필요한 치료를 소홀히 하는 것이 해당된다.
교육적방임은아동을 학교에 입학시키지 않거나, 아동의 무단 결석을 방치하는 것이 해당된다.
정서적 방임 아동과의 약속에 무신경하거나 극단적인 폭력, 강요 등에 의해 아동의 마음에 상처를 입히는 것과 아동의 정서적 문제나 행동 문제에 대해 필요한 대처를 하지 않는 것이 해당된다.
2)아동학대의 원인
1) 아동 자신의 발달적 특성에 대한 발달론적 관점
-아동학대의 주 원인을 피학대아동의 특성에서 찾는 관점으로서 미숙아, 정신지체아, 장기질환아동, 고집스럽게 울거나 밤에 잠을 자지 않고 보채는 아이 등 양육의 부담이 크고 보호자에게 심리적인 문제를 초래하는 특성을 갖고 있다고 보는 입장.
2) 학대부모에 대한 정신병리학적 관점
-가해자의 이상성격에 초점을 맞추어 설명하는 관점으로서 학대부모는 공격성, 세상에 대한 잠재적 혐오성, 충동성, 온정 결핍, 합리성 부족, 무능력 등 소인이 된다.
3) 가정환경에 대한 사회심리학적 관점
-가정환경, 부모의 양육태도, 경제수준 등의 특성에서 설명하는 관점으로서 부모의 양육에 대한 지식 부족, 부모의 자녀양육 거부 및 포기, 정서·심리적 불안, 자녀양육 능력 부족, 부모의 사회적 고립 등 이 있다.
4) 환경에 대한 사회문화적 관점
-아동과 그 가족이 속한 환경에서 학대의 원인을 찾는 관점이다. 지역사회에서 이웃과의 관계, 폭력에 대한 용납수준, 아동에 대한 태도 등 이 있다.
5) 사회체계에 대한 생태학적 관점
-가족체계, 이웃의 지지체계, 지역사회와 같은 체계 등 체계 간 상호작용 혹은 조건의 결핍에 의해 발생한다고 보는 관점이다.
★참고문헌,참고자료★
아동발달 / 최경숙 외 / 창지사 / 2008
유아 · 아동발달 / 김연진 / 동문사 / 2005
학습장애 아동의 이해와 교육 / 김동일 / 학지사 / 2009
아동학대의 원인과 대책/ 이종복 외/ 弘益齋 / 1997
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가정교육학과,   아동기,   발달장애,   학습장애,   우울장애,   아동학대