유아교육기관 중심 부모교육의 목적 필요성. 내용. 유형 등에 대하여 설명하시오

본문내용

가지는 기대를 잘 이해해야 한다.
부모의 관점을 이해해야 한다.
부모의 발달을 이해해야 한다.
교사 자신의 태도에 대해 심사숙고해야 한다.
다양성을 수용해야 한다.
지원을 요청해야 한다.
교사의 역할에 적당한 한계를 설정해야 한다.
자신이 사용하는 언어에 대해 생각해 보아야 한다.
다른 전문기술을 제공해야 한다.
지역사회의 실정을 고려하고, 부모의 필요성과 요구, 그리고 기관의 교육목적이나 철학에 부응하는 부모교육 프로그램을 마련하기가 현실적으로 쉽지 않으며, 부모교육 및 참여를 효과적으로 실시할 수 있는 시설이나 자원이 부족한 실정에서 형식적인 부모교육 및 참여 프로그램은 큰 의미가 없다. 부모의 개입 정도라든가 실시 기간, 방법, 시간 등의 부모참여수준을 보다 다양화시킴으로써 각자의 사정에 맞게 부모교육 및 참여의 혜택을 받을 수 있도록 하는 유아교육기관의 노력이 요구된다. 구체적으로 부모교육 및 참여의 목표와 필요성, 내용, 방법에 대한 유아교육기관과 부모 모두의 인식의 명료화가 필요하며, 부모교육 및 참여에 대한 부모들의 요구 조사를 통해 부모교육 계획을 위한 자료를 확보해야 하며, 유아교육헌장에서 오랫동안 반복해서 실시되고 있는 부모교육활동 및 프로그램에 대한 객관적인 평가와 분석이 요구된다. 또한 상호 보완적 부모교육 및 참여를 수행하기 위해서 효율적 접근 방법에 대한 지속적인 연구가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌 : 유아교육개론 - 오명희 송영란 강영식 공저 [21세기사]
21세기 유아교육 강문희 문미옥 박경자 서영숙 우남희 이강이 이숙재 이순형 이영 이옥 공저 [학지사]

키워드

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