[영유아프로그램에 대한 비판적 접근]프로젝트 접근법, 몬테소리 프로그램, 레지오에밀리아, 발도르프 프로그램, 생태유아교육 프로그램

소개글

[영유아프로그램에 대한 비판적 접근]프로젝트 접근법, 몬테소리 프로그램, 레지오에밀리아, 발도르프 프로그램, 생태유아교육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

개관

1. 프로젝트 접근법과 장단점

2. 몬테소리 프로그램의 고찰과 장단점

3. 레지오 에밀리아 접근법의 고찰 및 다른 접근법과의 차이점
레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법과 다른 점
레지오 에밀리아의 장단점

4. 발도르프 프로그램의 고찰과 장단점 및 우리나라 적용의 문제점
발도르프의 장점 (5가지)
우리나라교육에서의 적용 및 문제점
발도르프 교육의 발전방향

5. 생태 교육 프로그램과 제언

본문내용

그램이며 아이들에게 놀 자유와 공간을 확보해 준다는 의미에서 산책을 바라보는 것, 한껏 뛰어 놀며 행복해질 권리를 아이들에게 보장하는 교육 프로그램입니다. 텃밭 가꾸기 프로그램 - 소박하나마 아이들이 제 손으로 텃밭을 일구고 채소를 길러 봄으로써 계절과 날씨 식물의 장, 수확에 대한 기쁨 ,자연을 사랑하게 되는데 목적을 두고 감자, 고구마, 딸기, 옥수수, 깻잎, 시금치 등을 가꾸는 프로그램입니다. 세시풍속 프로그램 - 명절 및 절기 지내기(한식, 단오, 칠월칠석, 추석, 동지, 정월대보름, 설날) 우리의 건강한 먹을거리를 알 게 하고 더불어 즐길 수 있는 놀이와 조상들의 삶의 지혜를 알 수 있게 하는 프로그램입니다. 손끝놀이 프로그램 - 손놀림은 단순한 육체적인 과정이 아니라 정신적인 과정이어서 손의 사용을 통하여 머리, 마음, 손을 조화롭게 발달하는 전인적인 존재가 될 수 있도록 교육하는 프로그램 등이 있다.
현재 우리나라의 실정에서 생각해 볼 때 학부모와 교사 모두 유아기부터 시작해야함으로 나타나 생태유아교육으로의 방향전환의 필요성이 요구되고 있다. 아직까지도 생태유아교육의 개념도 우리에겐 익숙지 않은 것이 사실이며 ‘생태중심 유아교육프로그램의 개발보급’이 가장 중요하다고 인식하고 있는 상황에서도, 생태유아교육을 현장에 적용하는데 있어서의 예상되는 문제점을 ‘주변 환경의 여건 부족’, ‘생태교육에 대한 정보부족’등의 많은 보완노력이 필요하다. 그러므로 생태유아교육 정착을 위해 다양한 프로그램의 개발과 보급, 정보제공을 위한 유아교육기관 개방 및 부모교육이 필요하다. 또한 지역사회와의 연계 및 유아교육과정 개편, 이후 학교와 사회생활과의 연계된 교육과정이 될 수 있도록 행정기관의 적극적 제도개선 노력이 필요하다.
더불어 현행 유아교육과정과 유아교사 양성대학 교과과정, 유아교사 연수교육과정에 생태유아교육에 관한 내용의 적극적 반영을 통해 체계적인 교사교육이 이루어져야하며, 주변 환경을 최우선으로 꼽는 학부모와 교사의 요구에 따라 생태유아교육이 도심에서도 활성화될 수 있도록 유아교육기관 주변 환경을 개선하기 위해 가까운 공원이나 녹지를 선정하여 수시로 유아들을 데리고 나갈 수 있는 장소를 제공하는 등의 정부의 적극적 지원체제가 마련되어져야 한다. 또한 시범기관을 선정하여 생태유아교육에 관한 정보를 제공함으로써 널리 보급될 수 있는 계기를 마련할 수 있을 것이다.
※참고문헌
유아들의 마음 사로잡기 프로젝트 접근 법, 이윤경, 석춘 희 공역, 이화여자 대학교 출판부
레지오 에밀리아 접근법'의 한국적용에 대한 교사인식 문지영 김희연
김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울,창지사),2006
김혜경, 유희정,“영유아 프로그램”(서울,창지사),2004
이순형외,“영유아 보육?교육 프로그램의 이해”(서울,학지사),2005
김미정(1998), 생태학적 유아환경교육 방안 모색, 부산대학교 대학원 석사학위 논문
김성옥(2000), 생태중심 유아교육에 대한 교수ㆍ원장 및 교사의 인식에 관한 연구, 부
산대학교 교육대학원 석사학위 논문

키워드

영유아 프로그램,   비판적 접근,   프로젝트,   몬테소리,   레지오 에밀리아,   발도르프,   생태 교육,   장단점