한국 학교교육의 문제점 및 해결방안, 인턴교사제의 문제점

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한국 학교교육의 문제점 및 해결방안, 인턴교사제의 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>

1. 우리나라의 교육현황 -------------------------------------p. 2.
 우리나라 사교육비 현황 -------------------------------------p. 2.
우리나라 교사1인당 학생 수 & 학급당 학생 수 ----------------p. 3~4.
2. 인턴교사제의 찬반입장에 대한 논란 -----------------------p. 4.
인턴교사제를 철폐하라! -------------------------------------p. 4.
인턴교사제는 청년 실업과 학교 업무 효율에 도움을 준다! ---------p. 5.
3. 인턴교사제에 대한 나의 생각 ------------------------------p. 5.
교사의 업무 효율 증진 -------------------------------------p. 5~6.
청년실업 해결 --------------------------------------------p. 6.
채용방법의 다양화 --------------------------------------------p. 6.
사전 경험의 습득 --------------------------------------------p. 6.
자신만의 교육관 확립 -------------------------------------p. 6.
노하우 전수 ---------------------------------------------------p. 6.
교과교실제에 유리 --------------------------------------------p. 6~7.
4. 인턴교사제에 대해 보완할 점 & 해결방안 ----------------p. 7~8.
5. 결론 ---------------------------------------------------p. 8.
6. 참고자료 ---------------------------------------------------p. 9.

본문내용

어 하도록 하고, 정규직 교사에게도 똑같이 그러한 일들을 하도록 시키는 것이다. 이렇게 한다면 자신이 맡은 일에 불만 없이 책임감을 갖고 일을 할 수 있을 것이다.
우리나라는 다른 나라에 비해 국가예산중 교육비에 들어가는 비용이 턱없이 부족한 것이 현실이다. 불필요하게 사용되고 낭비되는 예산과 우리나라에서 많은 비율을 차지하고 있는 국방비를 감축시켜 교육비를 확보해야 할 것이다. 이렇게 확보된 교육비로 인턴교사제를 확장시켜 학업성취도가 떨어지는 학교에만 배치시키는 것이 아니라 전국 초중고교에 배치시키고 임용고시에 합격한 사람들과 교대와 사대 정교사 2급 자격증을 취득한 사람들에게 폭 넓은 기회를 제공해야 할 것이다. 이렇게 많은 인턴교사를 뽑아서 교직을 미리 경험한다면 정규교사가 되어서 공교육의 질을 높일 수 있기 때문에 더 나아가서는 사교육 문제를 해결할 수도 있을 것이다.
그리고 위에서 말했듯이 인턴교사의 불안정적인 문제를 해결하기 위해서 교과교실제를 도입해 확산시키는 방법도 좋을 것 같다. 정규직 교사는 직업을 잃지 않을 것이라는 안정감 때문에 나태해져 수업을 제대로 하지 않는 경우가 많다. 하지만 인턴교사는 수업을 열심히 가르치고 능력이 좋아도 언제 직업을 잃게 될지 확신할 수 없어 심리적 불안감이 매우 크다. 그러므로 정규직 교사나 인턴교사나 모두 능력에 따라 선택받을 수 있고, 교사라는 직업을 유지할 수 있도록 교과교실제를 도입해야 할 것이다. 이 제도를 도입해 확산시킨다면 인턴교사든 정규직교사든 서로 나태해지지 않고, 경쟁하여 교육의 질을 높일 수 있고, 인턴교사는 끊임없는 노력을 해도 정규교사가 되기 전이라면 언젠가는 학교에서 일을 할 수 없어질 것이라는 불안한 생각을 할 필요가 없게 될 것이다.
5. 결론
우리나라 교육의 문제점으로는 사교육의 증가로 인한 공교육의 약화, 그로인한 빈익빈부익부현상, 과도한 조기교육, 입시위주의 교육 등이 있다. 그 중에 본고에서는 공교육의 강화에 대한 해결방안으로 인턴교사제에 대해 고찰하였다.
우리나라는 과대학교, 과밀학급으로 인해 공교육의 질이 떨어지고, 교수 1인이 맡는 학생의 수가 많아 학생을 개인적으로 가르치는 세심한 지도가 부족하다. 그러므로 정부는 올해 3월부터 인턴교사제 정책을 실시하여 인턴교사를 뽑아 정규교사의 업무효율을 증진시키려 하는 것이다.
정규직 교사를 꿈꾸는 사람들은 인턴교사로 채용되었을 때 정규직 교사가 되기 위한 하나의 과정으로만 생각할 것이 아니라 실습 경험을 통해 자신의 교육관을 찾고 자신이 맡은 업무를 성실히 수행해야 한다. 이 때 정규직 교사들은 인턴교사에게 노하우를 전수하여 미래에도 질 높은 교육이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
인턴교사제를 뽑는 대신 정규직 교사를 더 많이 채용하면 좋겠지만, 현재 정부의 교육비 예산으로는 턱없이 부족하므로, 청년실업을 예방하는 차원에서 정규직 교사를 뽑는 예산보다 적게 드는 인턴교사를 뽑는 것은 좋은 방안이라고 생각한다.
또한 인턴교사제는 학교업무의 효율을 증가하며, 청년실업을 해결하고, 사전 경험을 통한 실무능력 향상 등의 다양한 장점을 가지고 있다. 이러한 많은 장점을 가진 인턴교사제는 우리나라의 교육을 향상시키며, 교육의 문제점을 타개할 한 방안이라고 생각된다. 그러므로 우리나라 교육문제를 개선할 수 있는 인턴교사제는 여러 문제점들을 잘 보완해 활성화시켜야 할 것이다.
6. 참고자료
권혁운, 2009.04.22, http://www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=816669.
김혜경, 2009.04.02,
http://www.cbs.co.kr/Nocut/Show.asp?IDX=1109282.
대학사람연대 예비교사회(준), 2009.03.17, http://blog.naver.com/daesaramnews?Redirect=Log&logNo=110044335918.
한국교육개발원(교육통계정보센터), 2009.05.04, http://mailzine.kedi.re.kr/Material/MailZine/MaterialViw.php?PageNum=2&S_Key=&S_Menu=&Ac_Code=D0010203&Ac_Num0=6507.
황규인, 2009.05.15,
http://www.donga.com/fbin/output?n=200905150125.
mestblog, 2009.05.21, http://blog.naver.com/mestblog?Redirect=Log&logNo=70047484731.

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