기계제도-학습지도안

소개글

기계제도-학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교과 개관
1. 교과 배경……………………………………………………………………………… 3
2. 교과 목적……………………………………………………………………………… 3
3. 교과 내용(대단원)…………………………………………………………………… 3

Ⅱ. 본시 학습 단원
1. 단원명………………………………………………………………………………… 4
2. 단원의 개관…………………………………………………………………………… 4
3. 단원 설정 이유……………………………………………………………………… 4
4. 단원 학습 목표(중단원)…………………………………………………………… 5
5. 본시 학습 단원 구성과 지도 방법………………………………………………… 5
6. 평가 계획…………………………………………………………………………… 6
7. 지도상의 유의점…………………………………………………………………… 6
8. 전시 학습 과제 분석……………………………………………………………… 7

Ⅲ. 학습자 환경 분석
1. 학습자 실태 파악…………………………………………………………………… 8
2. 학습 환경 파악……………………………………………………………………… 9

Ⅳ. 본시 학습 지도안
1. 학습지도안………………………………………………………………………… 10
※ 참고자료 …………………………………………………………………………… 14
※ 메모란 ……………………………………………………………………………… 15

본문내용

1
1
30
%
82
10
4
4
100
▶ 흥미도가 없기 때문에 예습이나 복습을 하지 않기도 하지만 집에서는 공작 기계를 다루지 못한다. 학교에서 실습 시간이 많이 주어져야 겠다.
3) 수업 매체 활용 선호도
구분
OHP
슬라이드
괘도
비디오
멀티미디어
계
인원
5
0
0
10
15
30
%
17
0
0
33
50
100
▶ 수업매체 활용면에서 멀티미디어와 비디오등을 선호하는 것으로 보아 그림이 아닌 동영상 같은 움직이는 수업매체를 선호하고 있다.
4) 선호 교과 수업 형태
구분
설명식 수업
실습학습
토의학습
조사학습
견학학습
계
인원
7
20
0
0
3
30
%
24
66
0
0
10
100
▶ 실업 고교에 맞게 학생들은 비교적 지루한 설명식 보다는 활동적은 실습학습이나 견학학습을 좀더 선호하고 있다.
2. 학습 환경 파악
구 분
분 석
시 사 점
학 교
학교 주변 환경은 좋은 편임
실습 여건은 미흡함(기계과)
실습 기자재의 일부는 노후 됨
몇몇 학생의 학습 능력운 매우 우수함
학습 분위기는 약간 산만함
기계과 노후된 기자재의 교체가 필요함
학생수에 비해 실습도구도 부족함
실습실의 효율적 관리 요구 됨
교 사
교과당 수업 시수가 많음
교재 연구 분위기는 높음
인터넷이 제한 되어 있어 더욱 넓은 정보를 얻기가 불편함
학생이 비해 교사가 적음
인터넷의 확보와 대학과의 연계성을 가지면 새로운 정보를 학습에 투여하면 효과적일 것임
시수와 실습시 더 많은 학생과 접하려면 교사가 더 필요함
기 타
대학에 진학하려는 학생이 점점 늘어나는 편임
멀티미디어 정보처리에 필요한 소프트웨어와 하드웨어의 확보가 미흡함
진학 학생을 위한 시간과 상담이 필요함
지속적인 학습 보조 자료의 개발과 확보가 필요함
본시 교수 학습 지도안
과 목 명
기계 제도
대 상
고등학교 2학년
지도교사
장 시 영
장 소
2-2교실
차시 : 1/1
대 단 원
Ⅲ. 컴퓨터를 이용한 기계 제도
날 짜
2008. 5. 21
중 단 원
1. CAD의 개요
쪽 수
225 ~233
학습 목표
가. CAD의 정의 및 CAD 시스템의 구성 요소를 설명할 수 있다.
나. CAD 시스템에서 수행할 수 있는 설계 관련 업무를 설명할 수 있다.
다. CAD의 발달 과정과 발전 전망을 설명할 수 있다.
학습
단계
학습 과정
교수 학습 활동
준비물 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
(10분)
▶학습준비 상태 점검
▶학생과 인사
▶출석 점검
▶교재 및 학습자료 준비 상태 점검
▶인사
▶선생님의 호명에 대답
▶수업준비상태 완료
▶학생들이 수업에 참여하도록 유도한다.
(교과서,
프리젠테이션을 위한 컴퓨터 시스템, 빔프로젝트)
▶학생들이 학습목표를
숙지하게 한다.
▶학생들의 학습 동기 부여
▶과목의 중요성설명
▶교사의 설명의 집중
▶전시 학습
▶지그의용도,형태종류에
대한 질문
▶질문에 대한 대답
용도-드릴지그, 보링지그
형태-판형, 바이스 조,
분활, 다단, 총형
▶본시학습 목표제시
▶학습 목표를 판서한다.
가. CAD의 정의 및 CAD 시스템의 구성 요소 를 설명할 수 있다.
나. CAD 시스템에서
수행할 수 있는 설계 관련 업무를 설명할 수 있다.
다. CAD의 발달 과정과 발전 전망을 설명할 수 있다.
▶본시 수업에 대한 관심 및 학습목표를 안다.
▶해당범위의 교과서를
펴고 학습목표 숙지
내용
전개
(30분)
내용
전개
(30분)
▶학습 안내 및 지도
▶학습 안내 및 지도
▶CAD의 뜻을 질문
*컴퓨터 원용설계
▶CAD의 정의
CAD는 컴퓨터를 이용하여 설계하는 것으로, 제품의 초기 설계에서부터 최종 단계인 해석에 이르기까지의 전 과정을 컴퓨터를 활용하여 설계하는 기술이며, 설계 과정에서 이용된다.
▶질문에 대답
-CAD(Computer aided
design)
▶교과서와 스크린을 보면 서 CAD의 정의를 이해 한다.
스크린에 집중하도록 한다.
▶CAD시스템의 구성
1)CAD는 일반적으로
대화 방식으로작동 그래 픽 장치로 구성.
2)소프트웨어와 하드웨 어로 구성.
(1)하드웨어
① 입력장치
② 중앙 처리 장치
③ 출력 장치
(2)소프트웨어
① 요소 작성 기능
② 요소 편집 기능
③ 요소 변환 기능
④ 도면화 기능
⑤ 디스플레이 제어기능
⑥ 데이터 관리 기능
⑦ 물리적 특성 해석기능
⑧ 플로팅 기능
▶소프트웨어의 구성에서 입력 장치의 구성장치 를 질문
▶스크린에 나와있는
구성장치의 예제 그림 을 본다.
▶질문에 대답
입력장치-자판, 라이트펜, 태블릿, 조이스틱, 트랙볼,
터치스크린
교과서
▶CAD/CAM 시스템의 발 달 과정 알아보기
1)처음엔 CAD와 CAM이
따로 개발되어 사용되 다가 통합 시스템으로 발전
①제1단계-배치제도 시스템(1960년대)
②제2단계-NC데이 터생성 단계
(1960년대 중반)
③제3단계-대화형
시스템(1970년대)
④제4단계-CAD/CAM 일관시스템
(1980년대)
⑤제5단계-네트워크화 (1980~1990년대)
⑥제6단계-토털시스템화 (1990년대이후)
▶학생들이 같이 읽도록 유도
▶같이 읽는다.
· ▶CAD/CAM의 발전
전망 알아보기
①높은 기능을 가진 컴퓨 터의 개발
②인공 지능 및 전문가 시스템의 발달
③설계 및 생산의 기본적 이해 증진에 따라 한단 계 도약
④자동 기술이나 로봇 기 술등 다른 기술과 복합 된 기술로 발전
▶학생들이 같이 읽도록 유도
▶같이 읽는다.
정리
및
평가
(10분)
▶ 본시 학습 정리 및 질문
▶이번시간에 배운 수업 내용을 정리한다.
-CAD정의는 무엇인가?
-CAD/CAM 시스템의 발 달과정은?
-하드웨어의 구성은?
▶ 학습 내용 정리
▶ 질문에 답을 한다.
·유의점
중요한 내용을 다시한번 이해 시킨다.
▶ 차시 예고
▶ 차시 학습내용 제시
-CAM 시스템의 제품생 산 과정
-생산 과정에 대한 질문
▶ 다음시간의 내용을
예습해 온다.
참고 자료
학 습 지
1. CAD정의는 무엇인가?(하)
2. CAD/CAM 시스템의 발달과정은?(상)
① 제 1단계 :
② 제 2단계 :
③ 제 3단계 :
④ 제 4단계 :
⑤ 제 5단계 :
⑥ 제 6단계 :
3. 하드웨어의 구성 세가지를 기입하시오.(중)
①
②
③
수 고 하 셨 습 니 다.
메 모 란

키워드

기계제도,   학습지도안,   수업지도안,   CAD