교육에 관한 고찰

소개글

교육에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

●교육

●교육의 역사

●교육의 기본구조

●교육의 정당성

●교육의 기능 및 발전

●교육의 효과

●민주주의와 교육

본문내용

다.
●교육의 효과
교육을 실시함으로 인해 교육을 받은 개인에게 일어나는 변화를 교육 효과라고 한다. 교육이 미치는 효과에는 여러가지가 있지만, 좁은 의미로는 일반적으로 학교 교육을 중심으로 학력의 향상을 생각해 볼 수 있다. 오늘날에는, 학교 교육과 관련하여 학력을 시험으로 측정하며 특히 순위(또는 백분율)로 학업성취도를 이해하는 경향이 강하다. 이에 대해서 오랜 세월동안 강한 비판이 계속되어 왔지만, 수험 현장에서는 지표로서 필수적인 상황이 된 것 또한 현실이다.
학력 이외에도 경제 면에서의 효과가 있으며, 이것 역시 많은 사람들의 관심을 모으고 있다. 예를 들면, 학력이 오르는 만큼 생애 임금도 오르는 것은 잘 알려져 있다. 대한민국 사회에서는 한국 전쟁 이후로 대학 졸업자들이 사회적 혜택을 많이 누렸으며, 이러한 현상이 사회전반적으로 인식되었다. 현재에 이르러서는 대학 진학률이 매우 높아졌지만 그만큼 희소성은 줄어들었으며 대학 졸업자의 사회적 혜택은 과거에 비해 매우 적은 수준이다. 일본의 경우에는 교육을 투자라고 생각하는 경향이 낮으며, 학력에 의한 생애 임금의 차이는 비교적 작다. 또한, 현재의 한국이나 일본 사회에서는 '공부해서 좋은 대학에 들어가면, 좋은 기업에 들어갈 수 있다.'라고 하는 구조가 무너지고 있다는 점이 지적되기도 한다.
그 외, 정치면에서는, 각국에 있어 교육 연수가 긴 만큼 대개 개인주의적, 혁신적 가치관을 가지는 사람이 증가하는 것으로 알려져 있다. 이러한 경향은 한국이나 일본 등에서도 비슷하게 나타나며, 학력이 높을수록 투표율이 높아지는 반면, 정치에 대한 만족도는 낮아지는 경향이 있다.
교육 효과에 관한 논의는, 교육 내용이나 교육 방법 등을 개선하는 데 있어서 필수적인 것이지만, 교육의 본래 목적은 간과되고 측정 가능한 효과만으로 이해하기 쉬우므로 많은 주의가 필요하다.
●민주주의와 교육
1945년 제2차 세계대전의 종식으로 세계질서는 새로운 국면을 맞게 되었다. 각국은 민주주의를 지향함으로써 교육도 민주주의교육을 표방하게 되었다. 독일 ·이탈리아 ·일본 등 파시즘의 와중에서 새로운 민주주의를 갈망하던 국가는 말할 것도 없고, 그들 국가와 대치하여 전쟁을 한 서방의 여러 국가들도 미완의 민주주의를 보강하는 데 심혈을 기울이기 시작하였다. 이에 따라 전쟁의 종식과 더불어 여러 약소 식민국가들도 해방과 독립을 맞이하여 민주주의를 구가하게 되었다.
민주주의는 다시 두 갈래로 나누어져, 미국을 중심으로 하는 자유민주주의와 소련을 중심으로 하는 공산주의로 양분되었다. 이에 따라 미국은 전통적 단선형(單線型) 학교제도로서 자유경쟁과 평등을 내세워 인간의 자유와 정치의 민주를 표방하는 교육형태를 내세우고, 소련은 철저한 공산주의적 철학을 바탕으로 노동자계급투쟁을 교육의 제1과제로 삼아 평등교육을 주장하였다.
이렇듯 교육은 국가의 이념이나 정치형태 등에 따라 각기 다른 형태를 취하며 발전해 왔으며, 오늘날 세계 각국은 그들 나름의 명분과 철학을 가지고 민주주의를 표방한 고유의 교육방식을 전개하고 있다.

키워드

교육,   교육학,   교육사,   교육의역사,   교육의효과,   교육의기능,   교육의필요성,   교육의구조