학교폭력문제와 사회복지대책

소개글

학교폭력문제와 사회복지대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1) 학교 폭력의 정의 및 개념
2) 학교폭력의 행동 유형
3) 학교폭력의 발생 원인

Ⅲ. 학교 폭력의 현황과 문제점
1) 학교 폭력의 현황 및 실태
2) 학교 폭력의 문제점

Ⅳ. 학교 폭력에 대한 해결방안
1) 피해자에 관한 대책
2) 가해자에 관한 대책
3) 가정에 관한 대책
4) 학교에 관한 대책
5) 사회에 관한 대책

Ⅴ. 결론
☺참고문헌☺

본문내용

아니라 충분한 의사소통을 통해 구성원의 사고력과 관심을 높여주게 되어 학교를 무기력감에서 벗어날 수 있게 해주고 학교 협동체제 구축에 큰 힘이 될 것이다.
또한 교사 각자가 교육활동에 대한 소신과 계획들을 충분히 녹여낼 수 있고 동료들로부터 일상적으로 자극을 주고받으며 협력하는 것이 가능해진다. 학생과 학부모도 학교의 교육과정과 학교운영에 주체적으로 참여할 수 있음으로써 교육주체들의 협력적 교육의 질 향상을 도모 할 수 있다.
또한, 생활규정의 제정, 분쟁의 조정, 학교폭력정책의 수립 등에 있어 교육주체의 참여구조를 확보하도록 하여야 한다.
5. 사회에 관한 대책
1) 유해환경의 정비
사회의 비교육적 환경을 정비해야 하는 바, 유흥숙박업소 등 학교 주변 유해환경을 과감하게 정비해서 청소년들을 유혹하지 못하게 하여야 한다. 또한 학교보건법 시행령을 개정하여 학교출입문으로부터 현재 규정되어 있는 절대정화구역을 확대하고, 학교환경위생정화위원회의 심의를 강화하여야 할 것이다.
2) 매스컴 등의 교육기능 강화
서울 YMCA가 '발표한 [만화잡지가 그리는 청소년폭력에 대한 모니터]에 따르면 학생이 주인공인 대부분의 만화가 학교폭력을 다루고 있고, 이들 내용 중의 폭력서클의 행태는 성인만화의 조직폭력배에 못지않고 상스러운 대사도 빈번하게 등장하는 것으로 밝혀졌다. 따라서 매스컴의 청소년 선도 기사 및 프로그램을 강화하고 청소년 대상의 각종 독서물의 개발보급과 여러가지 학술문예행사 등을 적극적으로 활성화하며, 음란 폭력성 영상이나 인쇄물 등으로부터 청소년들을 보호하기 위한 특별법의 제정이 필요하다.
3) 사회의 청소년사랑과 건전한 놀이 환경조성
청소년기의 정신적 갈등을 해소하고 정서적 안정을 위하여 건전한 놀이문화의 정착을 유도하는 것이 요구되는 바, 현재 사용되고 있는 ‘T-머니카드’와 같은 청소년카드(Youth Card)제의 조속한 도입을 들 수 있다. 이는 지역사회복지관, 청소년 수련원, 청소년 상담원 등의 지역사회에 청소년들을 위한 활용공간과 영역을 제공하여 이용할 수 있는 권익을 주는 제도로써 발전시켜야 할 것이다. 청소년들의 독립적인 사회인으로서의 주체의식을 자긍할 수 있게 할 뿐 아니라, 청소년 복지향상과 건전한 여가활동 수준을 크게 향상시킬 수 있을 것이다.
4) 학교폭력, 집단따돌림 전문 연구기관 마련
학교폭력과 집단따돌림 현상은 매우 복잡한 문제다. 이 문제가 교육문제의 큰 덩어리로 현존하고 있고 앞으로도 계속될 것으로 전망된다. 현재로는 이 복잡한 문제를 종합적으로 접근하고 과학적으로 실태분석을 할 기관은 없다. 지역과 학교의 집행기구와 맞물려 국가차원의 조사연구와 점검이 안정적으로 이루어질 수 있는 연구기관이 필요한 상황이다.
Ⅴ. 결론
위와 같이 학교폭력은 여러 가지 원인에 의해 발생되고 영향을 받고 있다. 또한 학교폭력의 양상이 점점 더 대담하게 나타나고 있어 단순히 학교폭력문제가 아니라 사회적인 문제로 크게 확대되고 있어 미온적이고 정치적인 임시 대책이 아닌 좀 더 적극적이고 강화된 실천 가능한 대책이 마련되어야겠다.
최근 학교폭력이 심각해지자 교육부ㆍKT텔레캅‘안전한 학교만들기’ MOU 체결해 신변경호서비스가 실시된다. 이러한 민간기업의 활동도 매우 바람직하고 반가운 일이다. 그러나 정부차원에서의 대책이 하루 속히 이루어져야한다. 가정과 학교에서의 생활이 대부분인 성장기 아이들이 좋은 환경에서 안심하고 성장 할 수 있도록 환경이 조성되어야 함에도 불구하고 청소년들이 악영향을 받기 쉬운 사회구조 속에 무방비 상태로 노출되어 있다. 이제 이러한 문제해결을 위해서 전문가들이 직접 학교에 투입되어 문제를 예방하고 치료하기 위해 개입할 수 있는 제도가 마련되어야 한다. 전문 인적자원과 전문상담창구의 활동이 활발히 이루어지고 학부모, 교사, 지역사회가 협력하고, 학교사회복지사들이 적극적인 역할을 뒷받침 해 줄 수 있는 정부의 제도적인 대책이 시급히 요구되고 있다.
참고문헌
이소희 외 4명(2005), 청소년 복지론, 나남출판
한인형 외 3명(2003), 학교와 사회복지, 학문사
이용교(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과 복지
이용교(2004), 디지털청소년복지, 인간과 복지.
홍봉선 남미애(2006), 청소년복지론, 양서원.
한국청소년개발원(2006), 청소년문제론, 교육과학사.
이소희 외 5명 (2005), 청소년복지론, 나남출판.
김익균 외(2003), 사회문제론, 창지사
인터넷 사이트
교육과학 기술부 http://www.moe.go.kr/

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