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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장애인직업교육의 구성
1. 직업 교과의 구성
2. 학습자의 능력을 최대한 신장하는 방향으로 개발
3. 내용 선정의 적합성과 최적성을 고려

Ⅲ. 장애인직업교육과 준비교육
1. Career Awareness Strategy
2. Prevocational Training Strategy
3. School-Based Workshop Strategy
4. In-School Mainstreaming Strategy
5. Work Experience Strategy
6. Specific Job Training Strategy
7. Job or Skill Cluster Strategy

Ⅳ. 장애인직업교육과 전환교육
1. 전환교육의 내용
1) 전환교육의 의의
2) 전환교육의 기초
2. 전환교육의 현황
1) 교육과정 운영면
2) 졸업생의 취업현황

Ⅴ. 장애인직업교육과 직업재활

Ⅵ. 장애인직업교육의 실태
1. 정신지체인의 직업적 특성
2. 직업지도를 위한 교육과정
3. 정신지체 특수학교에서의 직업교육 실태
4. 직종 선택 방법

Ⅶ. 장애인직업교육의 문제점

Ⅷ. 장애인직업교육의 방향

Ⅸ. 장애인직업교육 관련 제언
1. 장학사 및 특수학급 설치학교의 교장과 특수학급 교사의 직업연수 및 사업체 일일연수 프로그램 설치
2. 3년간 직업평가프로그램설치 및 평가경력관리제 도입
3. 특수학급교사, 학부모, 공단사무소직원간의 소협의회운영 상설화
4. 특수학급 내에 직업교육을 주된 교육통로로 하는 현장적응프로그램 설치 및 지원
5. 연계교육장으로 직업재활센터와의 제휴확대
6. 복지관 직업평가시설과 협력
7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

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키워드

장애인직업교육,   직업교육,   장애인,   특수교육,   직업재활