연간계획안,주간계획안,일일계획안,활동계획안

소개글

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목차

제 1장 연간 교육 계획안
1. 2006년 연간계획안 .................................... 3

제 2장 주간 교육 계획안
1. 4월 2주　[3일 ~ 8일] ............................... 6

제 3장 일일 교육 계획안
3-1. 월요일 .................................................. 7
3-2. 화요일 ................................................. 10
3-3. 수요일 ................................................. 14
3-4. 목요일 ................................................. 18
3-5. 금요일 ................................................. 25

제 4장 모의수업 활동 계획안
1. 이야기 나누기 .......................................... 27

본문내용

을 치며 문제를 낸다.
<강강 중 약 중>
<중 약 중 약 중 강 약>
“우리 친구들 너무 잘 하네요~”
¤ 손가락인형 민수와 아영이를 등장시킨다.
아영 : 민수야, 나 어제 심부름을 하려고 슈퍼에 가고 있는데 갑자기 무언가 ‘개굴’ 하고 발 바로 앞으로 톡 튀어 나오는거야. 난 너무 깜짝 놀래서 우산을 떨어트리고 말았어. 근데 발 앞에는 작고 귀여운 개구리가 있었어.
민수 : 개구리? 우와, 봄이 되니까 바깥으로 나왔나 보다.
아영 : 응? 바깥으로 나오다니? 무슨 소리야?
민수 : 에이, 너 그것도 모르고 있구나?
아영 : 응? 개구리가 도대체 어디에 있다는 소리야? 모르겠어.
¤ 교사는 유아들에게 묻는다.
우리친구들은 개구리가 겨울을 어떻게 나는지 아나요?
선생님과 함께 개구리의 겨울나기를 알아볼 준비가 됐으면 선생님한테 눈빛신호를 보내주세요~
-강강 중 약 중이요
-중 약 중 약 중 강약이요.
- 네. 겨울잠을 자요.
- 몰라요.
탬버린, 손인형
전 개
¤ 융판을 제시하며 겨울잠을 자는 동물 소개를 한다.
짠, 여기에 많은 동물들이 있네? 무슨 동물들이 있지?
이 동물들의 공통점은 뭘까?
이 동물들은 겨울동안 왜 땅속에 꼭꼭 숨어있었을까?
응. 동물들은 친구들이 말한 것처럼 겨울엔 먹이가 없어서 배고프고, 추우니까 긴 겨울을 보내기 위해 잠을 자는 거야.
(다람쥐를 떼면서) 이 동물은 무엇이지?
응. 이 동물은 다람쥐야. 우리 함께 산골짜기 다람쥐라는 노래를 함께 불러볼까? 대신 노랫말에서 도토리의 양식을 찾아내보자 !
다람쥐는 무엇을 먹을까?
맞아. 다람쥐는 주로 도토리를 먹어. 만약 우리친구들이 다람쥐라면 겨울을 나기위해서 어떻게 할까?
응. 맞아. 다람쥐는 우리친구들의 생각처럼 겨울을 준비할 거야.
여기 있는 동물들도 눈이 내리고 추워서 먹잇감이 없기 때문에 땅이나 굴속에 들어가 겨울잠을 잔단다.
여기 있는 동물들의 공통점은 뭐라구요?
겨울잠을 자던 동물들은 봄이 되어 깨어나 이제 다시 활동을 하게 되는 거란다. 거북이, 뱀, 다람쥐, 두더지는 잠에서 깨어나 기지개를 키고 있을 거야.
아, 그러고 보니 아영이는 활동을 시작한 개구리를 보게 된거구나? 우리 개구리의 멋진 활동을 기대하며 ‘개구리’라는 노래를 불러 볼까?
¤ 수수께끼를 내며 제비라는 답을 유도한다.
우리 친구들이 예쁜 목소리를 듣고 봄 동물이 찾아왔어요. 이 동물은 흥부와 놀부에서 흥부에서 박씨를 가져다 주었고, 겨울동안 먹이를 찾아 따뜻한 남쪽으로 갔다가 봄이 되면 다시 찾아오는 동물이에요. 무엇일까요?
맞아요. 제비는 눈이 오는 겨울에는 춥고 또 먹이가 없기 때문에 따뜻한 남쪽으로 날아간답니다.
봄의 동물에는 또 뭐가 있을까~?
봄에는 이렇게 다양한 동물을 볼 수 있구나.
만약 우리친구들이 동물이었다면 추운 겨울을 나고 따뜻한 봄이 오면 어떤 마음이었을까?
동물친구들도 우리 온빛반 친구들의 생각과 같을 꺼야. 우리 동물들이 활기차게 봄을 보낼 수 있도록 한번 박수를 볼까?
동물들이 친구들의 박수를 받고 더욱 힘차게 생활할 수 있을 꺼야.
¤ 봄동물을 직접 키워보거나 관찰해 본 경험 이야기를 나눈다.
봄의 동물 중에서 선생님은 병아리를 키운 적이 있어요. 우리 친구들은 병아리가 무엇인지 아니?
응 맞아. 병아리는 노란 털을 가졌지. 선생님이 키웠던 병아리는 나중엔 빨간 닭이 되었어요.
우리친구들은 병아리나 그 밖에 봄 동물을 키워 본 적이 있니?
친구들이 키워 본 동물에 대해 이야기 해 볼사람?
00야, 너가 키우고 관찰해 본 봄동물에 대해서 이야기해 보겠니?
아. 그랬구나. 00이는 좋은 경험을 했구나. 또 이야기 해 볼 친구 있어요?
　＊＊이 한번 얘기해볼까?
우와. **이도 좋은 경험을 하였구나? **이가 키운 그 동물도 **이에게 고마움을 느꼈을 꺼야.
- 거북이요. 두더지요. 뱀이요. 도마뱀이요. 다람쥐요. 곰이요.
-땅속에있어요.
- 추워서요.
- 배고파서요.
- 잘려구요.
-다람쥐요
- 노래를 부른다.
- 도토리요!
- 도토리를 먹어요!
- 그냥 자요!
- 좋은 자리를 맡아놔요!
-땅속에서 겨울잠을 자는 동물이요!
-네(노래를 부른다.)
-제비요!
-나비요.
-올챙이요.
-새들이요.
-애벌레요.
- 기뻐요.
-따뜻해서 좋아요.
- 먹을 것이 있어서 좋아요.
- 네(박수)
- 네 노란 털을 가졌어요. 삐약삐약 울어요. 조그만해요.
- 네
- 저요!
- 유아가 말한다.
(동물의 이름, 관찰한 장소,움직임,먹이,몸의생김새,키우는방법,성장과정,동물을 키웠을때의 느낌)
- 저요!
- 유아가 말한다.
(동물의 이름, 관찰한 장소,움직임,먹이,몸의생김새,키우는방법,성장과정,동물을 키웠을때의 느낌)
융판 자료
제비 그림자료
마 무 리
¤ 봄동물에 관하여 이야기 나눈다.
우리는 지금까지 봄동물에 대하여 어떤 이야기를 나누었지?
새롭게 알게 된 것은?
더 알고 싶은 것은 없었니?
궁금한 것은 어떤 방법으로 알아볼 수 있을까?
맞아요. 우리 친구들의 말처럼 봄동물에 대해서 알고 싶으면 그런 방법을 쓰면 되요.
우리 오늘 배운 겨울잠을 자는 동물, 우리친구들이 키워본 동물을 우리가 표현할 수 있는 방법엔 무엇이 있을까?
맞아요. 오늘 배웠던 동물들에 대해서 친구들이 말한 방법을 꼭 해보기로 해요.
마지막으로 우리 아까 불렀던 개구리란 노래를 다시 불러 봐요. 알았죠? 시작~
- 겨울 잠자는 동물이요.
- 우리가 키운 동물이요.
- 봄 동물이요.
- 동물들은 겨울을 나기위해겨울잠을 자요.
- 다른 동물들에 대해서도 알고 싶어요.
- 동물들을 직접 키워봐요.
- 네이버 지식인에게 물어봐요.
- 물어봐요.
- 그림을 그려요.
- 동물 흉내를 내요.
- 동물 동작을 해봐요.
- 노래를 부른다.
확장활동
【음률활동】- 봄노래 부르기
【신체표현활동】- 겨울잠에서 깨어나요
【실외활동】- 봄의 동물을 찾아보아요.
평 가
▷ 봄동물에 관심을 가지고 봄동물의 생활이 달라짐을 알아보았는가?
▶ 봄동물에 대해 경험한 것과 여러 가지 생각들을 이야기 나누었는가?
지도교사
평 가

키워드

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