인지주의 학습이론(통찰이론,사회학습이론,정보처리이론)의 비교 설명(교수학습이론과매체B형)

소개글

인지주의 학습이론(통찰이론,사회학습이론,정보처리이론)의 비교 설명(교수학습이론과매체B형)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 인지주의 학습이론의 개관
1. 학습이론의 의미
2. 인지주의 학습이론의 이론적 배경

Ⅱ 인지주의 학습이론의 종류와 내용 설명
1. 초기의 인지학습 이론
2. 통찰이론 이론에 관한 고찰
3. 사회학습이론에 관한 고찰
　(1) 사회학습이론의 개념
　(2) 사회학습이론에 나타나는 특징
4. 정보처리이론에 관한 고찰
　(1) 단기감각저장
　(2) 단기기억
　(3) 장기기억
　(4) 망각
　(5) 기억의 증진과 학습효과의 유지
　　㉠ 유의미가
　　㉡ 학습에의 능동적 참여

Ⅲ 결론(행동주의 학습이론과 비교 설명)
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
2. 행동주의와 인지주의의 차이점

본문내용

참여하게 하는 것이다. 이는 능동적 학습이 수동적 학습보다 학습에 활기를 불어넣음으로써 파지를 촉진시키기 때문이다. 따라서 능동적으로 학습에 참여하면 문제해결을 위해 더 많은 사고를 할 수 있으며 그 결과 학습이 촉진된다는 것을 알 수 있다. 학생으로 하여금 능동적으로 학습에 참여하는 방법으로 장소법, SQ3R방법과 같은 기억술을 들 수 있다. 장소법은 기억해야 할 항목들을 자기에게 친숙한 장소와 연관시키는 방법이다. SQ3R방법은 기억 증진과 관련지어 가장 빈번하게 언급될 수 있는 학습전략으로 다음과 같은 단계를 거친다. 첫째, 학습하기 전에 전체 내용이 무엇인가를 소제목 등을 통해 개관한다. 이때 중요한 문제를 파악하면서 각 장이나 절의 윤곽을 이해한다. 둘째, 학습할 내용의 소제목들과 관계된 질문들을 생각해 본다. 셋째, 학습할 내용 중 적절한 것을 골라 집중적으로 읽으면서 질문에 대한 답을 찾는다. 넷째, 학습내용을 읽은 다음 해답에 대한 암송을 한다. 다섯째, 학습과정 중에 만들어 놓은 노트나 질문 및 그에 대한 해답을 총괄적으로 검토한다. 이때 암송한 것이 얼마나 답을 잘 요약한 것인지를 책이나 공책을 참고해 가면서 확인해 본다.
Ⅲ 행동주의 학습이론과 비교 설명
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
행동주의와 인지주의의 세계는 학습자의 외부에 실재하고 있다는 철학적 가정을 바탕으로 하는 객관주의적 견해이다. 교수라는 것은 학습자가 외부 세계의 구조를 파악하도록 하는 것으로 본다.
2. 행동주의와 인지주의의 차이점
학습연구에 사용한 실험집단 구성 즉 방법적인 측면에서 나타난다. 행동주의 학습이론에 관한 수많은 초창기 연구는 통제된 실험실속의 동물을 통해 이루어졌다. 행동주의 심리학자들은 인간을 포함한 고도의 모든 유기체에 적용될 수 있는 일반적인 학습법칙을 발견하려는 시도에서 연구가 이루어졌다. 다른 한편, 인지주의 심리학자들은 동물행동의 연구에는 관심이 별로 없고 연령과 능력에 서로 다른 인간에게서 학습이 어떻게 일어나는가를 설명하는데 더 관심이 있었다. 행동주의와 인지주의 심리학자들은 각기 다른 대상을 다른 방법으로 연구했기 때문에 학습정의에서 강조하는 원리가 다른 것은 당연한 일일 것이다.
동기 유발 방식에 따라 행동주의와 인지주의 학습이론을 비교하면, 행동주의는 행동을 한 후에 강화를 주는 것은 그 행동의 강도를 더욱 증가시킨다. 상과 벌을 적용시키며 학습결과에 대한 것을 인식 할 수 있도록 결과를 통보한다. 경쟁을 적절히 활용하는데 개인간의 경쟁을 중요하게 여긴다. 학습동기는 학습목표와 결부된 동기이기 때문에 목표를 인식시켜 주며, 성공감과 실패감의 이용으로 각자의 수준에 맞는 학습과제를 준다.
이에 비해 인지주의 학습이론은 따뜻하고 긍정적이고 수용적인 분위기를 조성해줌으로써 학습목표를 개인적 욕구와 결부시켜 학습동기를 2차적 욕구와 결부시킨다. 흥미와 적성에 부합된 학습과제를 선택하여 선택된 대상에 강한 동기를 유발시키는 동인이 된다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『인간행동이론과 사회실천』 / 학지사, 김동배, 2003년
2. 『인지발달』 / 학지사, 성현란외6명, 2001년
3. 『인간행동과 사회환경』 / 유풍출판사, 권륙상, 2003년
4. 『인간행동과 사회환경』 / 나눔의 집, 한국사회사업연구회, 2003년
5. 『인간행동과 사회환경』 / 나눔의 집, 김규수외6명, 2002년
6. 『어린이를 위한 피아제 이해』 / 창시사, M.A.S.플러스커, 2003년
7. 『인지발달』 / 학지사, 정현란, 2001년
8. 『교육심리학』 / 교육과학사, 김남순(1997년)
9. 『메타 구평회 교육학』 / 도서출판 신수서원, 구평회, 2005년

키워드

인지중심의학습이론,   교수학습이론과매체,   인지주의학습이론,   학습이론,   행동주의학습이론,   통찰이론,   사회학습이론,   정보처리이론