발달장애의 문제점과 개선안

목차

1. 발달장애의 정의

2. 문제의 현황 및 심각성
가. 발달장애 문제 현황
나. 발달장애의 심각성

3. 개입방법
가. 인지학습치료
나. 행동수정치료
다. 감각통합치료
1) 감각방어
2) 감각치료 방법
3) 감각치료 평가
라. 언어치료
1) 자폐증의 언어특성
2) 언어치료 방법

4. 개선방향에 대한 제언

본문내용

훨씬 적습니다.
■ 열째, 자폐아동은 말을 하는 경우에도 창의적이지 못하며 상투적인 표현 들만 사용합니다.
■ 열한째, 반향어나 반향표현들이 있습니다. 이 반향표현 중에는 자폐아동이
텔레비전 등의 매체를 통해 본 광고문을 외우는 것이 포함됩니다.
■ 열두째, 지능이 정상적인 자폐아동이 나이가 든 후에도 말을 반복적으로
하는 경우가 많으며 질문을 할 때도 상황이 나 다른 사람의 반응을 고려하지 않고 고집스럽게 한 가지 질문을 반복하는 경우가 많습니다. 나이가 든 후에도 복잡하거나 추상적인 개념에 대한 어려움을
보입니다.
■ 열세째, 말을 할 때 문법적인 오류가 빈번합니다. 특히 대명사와 지시부사
(여기, 저기, 오늘, 내일, 어제)의 표현에서 오류가 많이 나타난다
■ 열네째, 말의 억양이 특이하며 대체로 평탄하고 감정표현이 나타나지 않으
며 말의 음절이 딱딱 끊기기도 합니다.
■ 열다섯째, 많은 경우 자폐아동에게는 과다행동증이 있습니다. 과다행동증이
심한 경우에는 이를 우선적으로 다루지 않으면 다른 학습또는 치
료가 이루어지기 힘듭니다. 이러한 과다행동증을 보이는 경우 행
동수정의 방법이 효과적일 경우가 많습니다. 행동수정으로 언어
치료를 위한 준비상태가 어느정도 갖추어진 후에 언어치료를 시
작하는 것이 효과적입니다.
2). 언어치료방법
아동이 처음 언어치료를 받기 위해 내원 하는 경우 평가 단계를 거친 후 그 결 과에 따라 언어치료를 받게 됩니다. 우선 치료자가 하는 일은 아동에게 맞는 방법을 찾아내게 되는데, 아동중심으로 할 것인지, 중재자중심으로 할 것인지, 아니면 절충할 것인지를 결정하게 됩니다. 대부분의 경우 아동의 연령이 어리 고 초기 언어단계에 있으면 아동-중심법으로, 아동이 좋아하고 관심 있는 과제 를 가지고 치료를 시작하게 됩니다. 그리고 아동의 현재 언어단계에 따라 언어 이전단계, 초기단어단계, 초기문장단계, 문장구조(문법) 습득단계로 나누어 각 단계에 맞는 목표와 기법들을 적용하게 됩니다.
4. 개선방향에 대한 제언
자폐와 그 가능한 원인에 대해 많은 것들이 알려져 왔다. 유전학 연구와 복잡한 대뇌영상기법의 발전이 특히 고무적이지만 그런 발견이 개개 가족에게 유용하려면 아직도 좀 많은 시간이 걸릴 것이다.
임상경험과 연구결과 교육적 프로그램과 개입프로그램을 증진시키고 아동들의 기술과 능력을 발전시키는데 사용할 수 있는 전략에 대해 많은 것들이 알려져 왔다. 사회적 및 의사소통의 결손과 의식과 틀에 박힌 행동절차에 대한 요구가 많은 것들이 알려져 왔다. 사회적 및 의사소통의 결손과 의식과 틀에 박힌 요구가 행동장애의 기저가 된다는 사실을 인정한 것이 상당히 영향을 미쳤다. 이로 인해 자폐아동들의 어려움을 인정하게 되었고 문제에 대해 더 잘 이해하고 공감하게 되었다. 그러나 아직 이루어야 할 것이 많이 있다. 많은 경우에 가족들에 대한 실질적인 도움이 극히 제한되어 있고 문제가 너무 어려워서 가족들이 감당할 수 없는 위기상황에서만 도움이 주어진다. 그러므로 예방이 더욱 필요하다.
-가족들이 문제가 있다고 느껴지는 즉시 조기진단시설과 전문가 진단시설을 방문해야 한다.
-조기진단은 부모들을 위해 일반적으로는 상태의 성질과 일반적 과정에 대해, 그리고 좀더 구체적으로는 자신의 자녀가 어떻게 될 지에 대해 분명한 정보를 제공해야한다.
-부모들은 시간이 지남에 따라 나타날지 모르는 문제들의 종류에 대해 경각심을 가지고 문제가 더 나빠지는 것을 예방하기 위해 이들을 어떻게 다루어야 하는지에 대해 실제적인 조언을 받아야 한다.
- 어떻게 적절하고 효과적인 교육적 지원을 얻을 것인지에 대한 안내가 있어서 가족들이 기술적이고 지속적인 전문적 도움을 받아야 한다.
불행하게도 아동기의 장애에 대해서 예방적 작업에 대해 재정적 지원이 아주 제한되어 있다. 아주 많은 경우에 시설은 연구에 기초한 증거보다는 가족들이 어디에 살고 있는지 특정지역 내에 어떤 서비스와 학교가 있는지에 달려있다. 도움을 받을 수 있는지는 개개 부모들의 인내심과 결심에 달려있다. 우리는 가족들에게 무엇을 어떻게 도울 것인지에 대해 많은 것을 알게 되었는데 이제 필요한 것은 모든 사람들이 그런 도움을 더 쉽게 받도록 하는 것이다.
=참고문헌
*patricia Howin 자폐증과 아스퍼거증후군 아동(치료자와 부모를 위한 지침서)
*정인태 자폐증은 없다.?!
=인터넷
www.yegamclinic.co.kr
www.pbiocare.com/
http://www.jape.co.kr/

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발달장애,   개입방법,   자폐증,   놀이치료,   언어치료,   인지학습치료,   행동수정