학교사회사업 실천 프로그램

목차

목 차
Ⅰ. 문제 제기

Ⅱ. 프로그램 개요

Ⅲ. 이론적 배경

Ⅳ. 대상자 선정

Ⅴ. 목적과 목표

Ⅵ. 프로그램 세부활동과 책임인력

Ⅶ. 프로그램 일정표

Ⅷ. 예 산

Ⅸ. 평 가

본문내용

게 된다.
적성검사를 실시함으로써 자신의 진학적성과 진로적성을 파악한다.
검사 결과 발표하고 토론해 본다.
한국가이던스
검사요원
목 표
하위목표
활동 내용
활동인력
비 고
목표 2:
자신의 비젼을 발견한다.
직업 오리엔테이션을 통하여 직업의 세계에 대하여 이해한다.
직업 오리엔테이션을 실시한다.
자신이 생각했던 직업세계에 대해 생각해보고 사회복지사와 함께 토론해본다.
사회복지사
자원봉사자
직업적성검사를 통해 자신의 직업적성을 파악한다.
직업적성검사를 실시한다.자신의 직업적성을 파악해보고 함께 토론해 본다.
자신의 성향과 적성에 맞는 직업과 자신이 희망하는 직업을 구체적으로 탐색해 본다.
-자신의 적성에 맞는 직업과 자신이 희망하는 직업을 각각 생각해본다.
-이 둘을 비교해봄으로써 진로선택에 대해 구체적으로 탐색해본다.
목표 3:
자신의 미래를 설계해본다.
자신이 하고 싶은 일과 갖고 싶은 직업을 탐색하고 우선순위를 정한다.
자신이 하고 싶은 일과 직업이 무엇인지 생각해본다.
전지에 우선순위를 적어본다.
사회복지사
자원봉사자
미래의 꿈을 이루기 위한 과정을 시간의 흐름에 따라 그려본다.
미래의 꿈이 무엇인지 고민해본다.
꿈을 이루기 위한 과정을 시성장의 과정에 맞게 그려본다.
자신이 설계한 미래를 이루기 위하여 현재 할 수 있는 구체적인 실천 방안을목록으로 작성한다.
자신이 설계한 미래에 대해 생각해본다.
현재 할 수 있는 실천 방안을 목록으로 작성해본다.
스스로 성취도를 점검할 있는 평가 도구를 만들어 본다.
작성한 실천방안들에 대한 성취도를 생각해보고, 성취도에 맞는 평가도구를 만들어본다..
목 표
하위목표
활동 내용
활동인력
비 고
목표 4:
롤링페이퍼를 통해 자신들의 비젼에 대해 참가 집단성원들이 서로 지지해준다.
10명이상의 다른 성원의 비젼에 대해 긍정적 지지를 해준다.
준비된 용지에 자신의 비젼을 적는다
자신을 찾아온 상대방과 서로의 비젼이 적힌 용지를 교환한 후 상대방에 대한 장점 3가지 이상을 발견해 적고 비젼에 대한 긍정적 지지를 한다.
최소한 10명 이상의 다른 성원의 비젼에 대해 긍정적 지지를 한다.
사회복지사
자원봉사자
10명이상의 다른 성원에게 자신의 비젼을 지지받는다.
최소한 10명 이상의 상대방을 찾아간다.
자신에 대한 장점3가지 이상과 비젼에 대한 긍정적 지지를 받는다.
50% 이상의 성원이 롤링페이퍼를 후 자신의 비젼에 대한 생각을 표현한다.
50% 이상의 성원이 롤링페이퍼 후의 자신의 비젼에 대한 느낌을 발표해 본다.
목표 5:
미션수행을 통해 직접 상품을 팔아본다.
조별로 주어진 미션을 80%이상 수행한다.
간단한 상품을 후원받아 바닷가 등 유원지에서 각 조별로 판매하는 미션(예-1조:김밥, 2조-아이스크림..)을 수행한다.
각 조별로 주어진 미션을 80%이상 수행한다.
사회복지사
자원봉사자
각 개인별로 주어진 미션을 최소한 10%이상 수행한다.
각 개인별로 최소한 주어진 미션의10%이상을 수행한다
목표 6:
미션수행으로 발생한 수익금으로 장애아동과 여행을 떠나본다.
장애아동과 함께 여행을 떠나본다.
미션수행을 얻은 수익금으로 시설 생활 장애아동(소화영아재활원)과 함께 당일 여행을 떠난다.
사회복지사
자원봉사자
목표 7:
프로그램 중 느낀 자신의 생각을 집단성원들과 함께 나누어 본다.
50%이상의 참가자들이 프로그램을 통해 느낀 자신의 생각을 이야기 한다.
프로그램을 통해 느낀 자신의 생각을 집당성원
Ⅵ. 프로그램 일정표
월
화
수
목
금
오전 P/G
MBTI
직업 OT
미래설계하기
미션임파서블
장애아동과 함께 떠나는 동반여행
“둘이 하나”
오후 P/G
적성진단검사
직업적성검사
롤링페이퍼
Ⅶ. 예 산
항 목
소 요
산출 근거
금 액
비 고
간
접
비
외부 강사료
한국가이던스검사요원
3시간 * 70,000
210,000
검사 도구
MBTI 검사비
15명 * 2,000
30,000
HOLLAND 검사지
15명 * 1,600
24,000
프로그램 준비물
전지, 필기구, 메모지,
A4용지
30,000
중 식
참가자 및 스탭진
중식비
18명*4,000원*5일
360,000
간 식
참가자 및 스탭진
간식비
18명*1,000원*5일
90,000
여행보조비
여행비용 보조금
350,000
소계
1,094,000 원
직
접
비
학교사회사업가 급여
55,000원*5일=275,000
총 계
1,369,000
Ⅷ. 평 가
1. 과정평가(각 기수별)
단계
평가항목
평가기준
프로그램 홍보 및 대상자 모집
포스터(100매)제작 및 부착
포스터 제작 및 부착 유무
인터넷 홍보
학교 홈페이지 게시판 및 공지사항에 게시유무
참가신청자 모집
15명이상 참가 신청자 모집 유무
참가자 선정
15명 참가자 선정 및 회신 유무
강사섭외
강사섭외
한국가이던스검사요원 섭외 유무
후원상품모집
후원상품(미선임파서블판매상품) 모집
후원상품 모집 여부
프로그램 실시
MBTI검사
MBTI검사 실시 여부
적성진단검사
적성진단검사 실시 여부
직업 OT
직업 OT 실시 여부
직업적성검사
직업적성검사 실시 여부
미래설계하기
미래설계하기 실시 여부
롤링 페이퍼
롤링 페이퍼 실시 여부
미션임파서블
미션임파서블 실시 여부
“둘이 하나”
“둘이 하나” 실시 여부
평가
기수별 평가실시
각 기수별 평가 실시 유무
2. 총괄평가
평가항목
평가기준
평가도구
서비스 만족도
참가자의 서비스의 만족도
서비스 만족도 설문지
참가자 인원
참가자 인원
비젼에 대한 다른 성원의 지지 정도
롤링페이퍼시 다른 성원에게 비젼에 대한 지지를 받은 횟수(목표량 10명이상)
롤링페이퍼
다른 성원의 비젼에 대한 지지 정도
롤링페이퍼시 다른 성원의 비젼에 대해 지지를 한 횟수(목표량 10명이상)
롤핑페이퍼
롤링페이퍼 느낌 나누기
롤링페이퍼 후의 자신의 비젼에 대한 느낌을 발표한 성원의 수(목표량50%이상)
미션수행정도
각 조별로 주어진 미션 수행정도
(목표량 80%이상)
각 개인별로 미션 수행 정도
(목표량 10%이상)
클라이언트의 서비스 참여도
서비스 기간동안의 대상학생의 출석율
각 프로그램별 학생의 출석율
출석부
서비스의 전문성
사회복지사의 경력 및 자격유무
한국가이던스검사요원의 경력 및 자격유무

키워드

학교사회사업 실천 프로그램,   이론적 배경,   목적과 목표