한국 교육과 개혁에 관한 연구

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한국 교육과 개혁에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<한국 교육과 개혁에 관한 연구>
I. 조선시대의 인간교육사상
1. 퇴계의 인간교육사상
1) 서론
2) 퇴계의 `천지합일`사상
3) 퇴계의 통합교육사상
2. 율곡의 인간 교육방법
1) 서론
2) 율곡 사상의 특성
3) 율곡의 교육방법

II. 실학파의 실용적 교육개혁
1.성호 이익의 실용적 교육개혁 사상
1) 서론
2) 실용적 교육사상의 특성
3) 교육관
5) 생활 중심 교육목적
6) 통합적 교육내용

III. 결론

본문내용

력을 의미한다.
※성호의 교육사상은 일관된 실용적 논리체계를 갖고 있다.
-교육의 목표나 내용은 사회적 요구에 맞추는 실용적인 것이어야 한다.
-文科 외에도 武科, 그리고 잡과(雜科)지식도 心要 하다.
-사민평등(四民平等)이 이루어져야 한다.
4) 실용적 교육과정 구성
※성호의 교육과정 구상
(1) 교육목적은 생활중심이어야 한다.
(2) 교육내용은 이론과 실제의 통합, 그리고 교과와 교과가 통합됨으로써 실제 생활을 영위하는데 효과가 있는 것이어야 한다.
(3) 교육방법은 경험을 중시하며 아울러 반복적인 훈련을 중시한다.
(4) 평가는 문장력을 중시하는 것이 아니라 실무능력을 중시한다.
5) 생활 중심 교육목적
즉 " 경서(經書)를 읽을 때도 정훈(定訓)만을 지킬 것이 아니라, 이리저리 생각하고 널리 구해서 그 본 뜻을 알아내야 한다는 것이다.
- 학문을 한다는 것은 깨달아 안다는 것이고, 깨달아 안다는 것은 사물의 이치를 알고 그것을 실제 생활에 응용한다는 것이다.
- 교육이란 知-行-悅-樂 의 과정이다.
6) 통합적 교육내용
- 시대의 변화에 맞게 변화되어야 한다.
- 교육내용이 통합적이어야 한다.
- 구체적이고 전문적인 지식이어야 한다.
- 실제 업무 경험을 배우는 것이 실용적인 지식이다.
※성호 교육관의 특징
1) 경험중심의 교육관을 피력하였다.
2) 교육내용은 과거의 글을 읽고 그 뜻을 이해하는 것이 아니라 현재의 문제를 해결하기 위한 실용적인 것이어야 한다.
3) 훈련중심 교육방법
학습은 知行合一을 통해 이루어져야 하므로 學에 있어서 경험이 중요하다는 것을 재차 강조함. 그것은 행동과학 이론에서 주장하는 완전학습 이론과 일맥상통하는 개념이다. 고로 반복의 과정이 중요하며, 경험을 통한 학습에서는 노력과 반복이 중요하다는 것이다. 고로 반복을 통하여 경험이 쌓이게 되면 실용적 능력이 학습된다는 것이다.
4) 실무중심 교육평가
- 평가는 단지 지필평가만이 아니라 실무 능력평가를 통해서 실제업무 수행능력을 묻는 것이며, 실무 능력평가에 의해서 직책이 임명되는 과정을 거쳐야 한다는 것이다.
- 평가도 수행평가이어야 하며 '순환적인 평가체제'로서 공정한 사회구현을 부르짖는 총점을 보였다.
5) 실용적 교육과정 운영체계
첫째, 교육과정 운영이 성공적이기 위해서는 평가제도의 정착이 필요하다.
둘째, 다양한 인간의 능력을 갖춘 다양한 인재 선발을 위해서는 교육의 기회가 균등하게 제공되어야 한다.
(1) 평가의 제도화
능력에 의해서 인재선발 되기를 주장
인재의 선발이 문벌에 의해서는 안되며, 서자차별을 철폐할 것을 주장, 고로 평가 결과에 의한 차별화 정책만이 국가를 부흥하게 하는 길이라고 생각
-교육이 실무중심이면 교육내용이나 방법도 실무중심으로 운영될 것이다(Tyler의 이론과 같음).
(2) 추천제도의 활용
문예만 능한 것이 아니라 실무에 능한 인재를 뽑기 위해선 과천합일(科薦合一)이 이뤄져야 한다.
글만 읽고 외우는 것이 아니라, 그 뜻을 알고 응용, 실천하는 지식을 터득해야 한다.
과거과목이 文科중심이어서는 안되며 力田科를 신설할 것을 주장함
III. 결론
1. 성호는 기능적이며 실용적인 교육사상을 갖고 있다- 국가의 흥망은 인재양성에 있고 인재양성은 교육에 있다고 보았기 때문이다.
2. 실용적 교육과정 구성이 되기 위해서는 교육도 경전중심에서 탈피하여 실용적인 것이 되는 시의에 맞는 내용이 될 것을 주장했다.
3. 실용적 교육과정의 정착이 이뤄지려면 교육제도가 개편되어야 함을 주장했다.
※서구의 실용교육이 성공한 것은 서구의 정치사회가 실용적 교육을 요구하기 때문이며, 결론적으로 말하여 교육은 즉 그 사회의 정치나 경제적 발전과 궤를 같이 한다는 것이다.

키워드

한국 교육과 개혁,   교육과정 및 교육평가,   통합학습 방법,   지행병진,   인지론자