파블로브, 스키너, 반두라 의 학습이론

본문내용

조건은 학습을 통해 개인의 행동을 변화시키고 반면 개인의 행동은 환경을 변화시킨다는 것이다.
- 이를 통해 아동은 자신의 성장과 발달에 영향을 미치는 환경조성에 적극적으로 참여한다.
(Bandura의 상호결정론 모형)
3) 관찰학습(observational learning)
▶ 관찰학습의 요소(4요소)
(1) 주의집중과정
- 모델에게 모방할 행동에서 중요한 특징에 관심을 기울이고 정확하게 지각하기 위해 노력하는 과정
- 무엇을 선택적으로 관찰할 것인지 결정하는 단계
- 아동은 자기또래나 힘이 쎄고 매력적인 사람을 모방하기 즐겨함
(2) 기억, 파지과정
- 모방한 행동을 상징적 형태로 기억속에 담는과정
- 이때 행동의 특징을 회상할 수 있는 능력은 관찰학습에서 매우 중요함
(3) 운동재생과정(행동적 재현 과정)
- 모델을 모방하기 위해 심상및 언어로 기호화된 표상을 외형적인 행동으로 전환하는 과정
- 신체적인 능력이 전제되어야 함
(4) 동기화과정 (자기강화의 과정)
- 관찰학습의 결과를 유지하는데 필요한 과정 이며 이때 강화의 영향이 크게 작용됨
4) 행동결과의 예측성
-강화가 인간행동의 습득, 유지되고 변경되는가를 완전히 설명해 주지 못한다고 주장
- 대부분의 인간행동이 직접적인 외적 강화에 의해서 통제되지 않음
- 인간은 과거경험의 결과를 통해서 어떤 종류의 행동은 가치가 있고 어떤 행동은 바람직하지 못한 결과를 가져올 수 있는가 결과를 상상하여 행동
5) 자기규제
- 인간은 당면한 상황조정, 인지적 능력을 발휘하며 그들 자신의 행동결과를 산출함으로 그들의 행동에 어느 정도 영향력을 행사
- 인간은 바람직한 미래상을 형성할 수 있는 능력이 있으므로 자기행동이 장기적인 목표를 취하도록 해주는 행동전략을 가질 수 있음
5. 자기 효능감
자신이 특정한 행동을 성공적으로 수행할수 있다는 신념
높은 자기효율성을 가진 사람은 어떤 행동을 수행하기 위한 긍정적 지침을 제공하는 성공 각본을 상상하는 반면에, 스스로 효율적이지 않다고 생각하는 사람은 실패 각본을 상상하며 사태가 어떻게 악화될지를 깊이 생각한다. 그러한 자신감 없는 생각으로 인해 동기가 약화되고 결과적으로 일을 망치게 됨
6. 반두라(bandura)의 이론의 평가
모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰다.
사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시 한 번 인식하도록 했다.
자기강화와 자기효력등과 같은 이지적요소의 중요성을 인식시켰다.
인간행동에서 외부환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적인 측면을 과소평가한다.
관찰학습은 단순한 행동을 신속하고 쉽게 학습할 수 있다는 장점을 가지고 있지만 다양하고 복잡한 기능을 필요로 하는 행동의 학습을 설명하는데는 한계가 있다.
인간행동의 발달에서 연령별로 다르게 나타나는 학습과 관련된 인지적 수준을 고려하지 않고 있다는 비판을 받는다.
Ⅴ. 파블로브의 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성의 비교
1) 공통점
- 인간의 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전체에 근거를 둔 학습이론이며
- 모든 연구는 과학적이어야 하며 객관적이고 검증 가능한 것으로 관찰 가능한 사진이나 현상에 한정되어야 하고
- 학습은 환경에 대한 자극과 반응에 대하여 일어난다는 가정을 기본으로 한다
2) 차이점
구분
고전적 조건형성
조작적 조건형성
학습방법
자극(CU)→자극(US) (S-S 학습)
반응→자극 (R-S학습)
선행자극의 역할
선행자극이 반응을 일으킨다
선행자극이 반응의 기회를 제공한다
학습되는 행동의 종류
- 불수의적(자율) 혹은 반사적 행동
- 자율신경계, 분비선 등에 의해 매개되는 행동의 학습에 가장 적합함
- 수의적(비반사적 행동)
- 비자율 신경계와 골격근에 의해 매개되는 행동의 학습에 가장 적합
Ⅵ. 스키너의 조작적조건형성 이론과 반두라의 인지적 사회학습이론 비교
1) 공통점
- 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이다.
- 강화를 변화시켜 인간행동의 변화가 가능하기 때문에 인간본성은 가변적이다.
- 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 있기 때문에 과학적 연구를 통하여 인간본성을 설명할 수 있다.
2)차이점
구분
스키너
반두라
행동결정론
기계론적 환경결정론
상호적 결정론
(인지특성, 행동, 환경의 상호작용)
합리성
인간본성의 합리성에 대해 논의자체 거부
자신의 인지적 능력을 고려하여 합리적 행동 계획 가능
인간행동
자극-반응의 관계만을 강조하는 객관적 관점
객관적 관점이외에 인지 같은 주관적 요소 관여

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학습이론,   스키너,   파블로브