부모-자녀 의사소통방식이 자녀에게 미치는 영향

소개글

부모-자녀 의사소통방식이 자녀에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 의사소통, 부모-자녀 간 의사소통의 개념
1) 의사소통이란?
2) 부모-자녀 간 의사소통이란?

Ⅱ. 의사소통 원리

Ⅲ. 부모 자녀간의 의사소통의 중요성
1) 부모와의 의사소통과 가족기능
2) 부모 자녀 간의 의사소통의 중요성

Ⅳ. 부모-자녀 간의 의사소통유형
1) Beebe& Masterson에 의한 분류
2) Barnes와 Olson의 분류
3) Satir의 유형

Ⅴ. 부모-자녀 의사소통방식이 자녀에게 미치는 영향
1) 자아존중감
2) 자기효능감
3) 청소년비행
4) 학교부적응
5) 또래 상호작용

< 참고자료 >

본문내용

에서 부모가 별 다른 주의를 기울이지 않고 행하는 언어적 폭력이나 체벌은 그 자녀로 하여금 공격적인 비행, 범죄자가 되도록 유도할 가능성이 있다(이영숙고성혜,1994).
③ 촉진적 의사소통일 때
이에 반해, 부모가 자녀의 마음을 공감적으로 이해하고 자녀를 조건 없이 존중하며 어른으로서의 권위의식을 버리고 순수한 마음으로 자녀와 촉진적으로 의사소통 할 때, 특히 높은 수준의 촉진적 의사소통은 아동이 심리적 안정과 성숙을 도와줌으로써 가정에서나 학교에서나 부적응적인 문제행동을 적게 하고, 적응적이고 긍정적인 행동을 유도한다(정세용,1995).
또한 부모-자녀 간 의사소통이 긍정적이고 개방적일수록 청소년 자녀들이 비행을 덜하게 된다(김성연,1998 ; 김현정,1995 ; 정명희,1988 ; 정유미,1997).
4) 학교부적응
① 부모와 긍정적으로 의사소통을 할수록 청소년의 학교생활 전반에 적응력이 높다(백경숙권용신, 2004).
② 부모와의 의사소통이 개방적일수록 교사관계, 교우관계, 학교수업 등 학교생활에 잘 적응한다.(김현숙,1999).
③ 부모와의 폐쇄적 의사소통이 친구관계를 형성하는 데 부정적인 결과를 초래하고 이로 인해 자녀들은 심각한 심리사회적인 문제를 경험하고 대인관계기술부족이로 인해 외로움을 느끼게 되며 친구의 지지나 관계망, 소속감의 부족으로 인해 학교와 같은 다양한 영역에서 부적응의 어려움을 겪게 되어 우울을 느끼게 된다(노진하, 2007).
5) 또래 상호작용
① 의사소통은 사회관계에 있어서 가장 기초적인 단계인 가정에서 첫 출발의 중요성을 가지게 되며, 가정에서의 건강한 의사소통이 사회집단을 구성하고 유지하고 관계를 맺는데 관련성을 가진다. 또한 의사소통이 사회생활에서 서로 공통된 의미를 조성하고 서로의 행동의 영향을 주고받으며 협동하면서 생활을 영위하는데 가장 기본적인 것이기 때문에, 만족스런 가정과 사회의 성립에 중추적인 매개 역할을 한다(이인영이희자, 1995).
② 부모-자녀간의 개방적 의사소통은 부모-자녀 간에 친밀한 관계가 유지되며, 긍정적인 친구관계 질을 형성할 수 있다. 또한 부모와의 의사소통이 원활하지 못한 가정의 자녀는 대인관계에 있어서 타인과 관계를 장기적으로 유지하지 못하고, 자신의 내적 감정을 드러내지 못하며, 타인에 의해 자신이 쉽게 설득당한다고 생각하는 경향을 보인다(박의숙,2003).
③ Bowlby, 1969; Ainsworth, 1979; Putallaz & Heflin, 1990; Dekovie & Janssens, 1992는 공통적인 연구결과를 제시했다.
첫째, 부모가 아동에게 온정적으로 행동하고 자율성을 격려해주는 것은 아동의 자신감과 안정감을 강화시킴으로써 아동의 또래 유능성, 즉 사교성, 친사회성, 주도성, 협동심 등에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 아동은 부모와의 관계에서 안정감을 느낄 뿐만 아니라 자신의 능력에 대한 자신감을 가지게 되기 때문에, 새로운 관계를 탐색할 때 보다 자신감 있고 능동적으로 행동할 수 있다. 뿐만 아니라 아동은 자신의 욕구에 집착하지 않고 타인에게 반응적으로 행동 할 수 있기 때문에 또래와의 사회적 관계를 원만히 형성하고 유지할 수 있다(박주희, 2001).
둘째, 온정적이고 지지적인 부모들은 또래관계를 효과적으로 형성하고 유지하는데 필요한 적절한 상호작용 행동의 모델이 되어줌으로써 아동으로 하여금 또래관계를 준비하도록 도와준다(Putallaz, 1987).
셋째, 아동의 사회적, 정서적 경험은 생애 초기 부모와의 애착형성 과정에서부터 이루어지기 때문에 어머니와 영아와의 끊임없는 상호작용으로 형성된 애착이 유아의 사회적 능력에 영향을 주는 한 요인으로 작용한다(김민경, 2004, 재인용).
< 참고자료 >
안광자(2004)「고등학생이 지각한 부모-자녀간 의사소통유형과 진로의사결정유형과의 관계」광운대학교 교육대학원 논문
이양숙(2008)「아동이 지각한 부모-자녀간 의사소통 유형과 자기효능감 및 학교생활 적응과의 관계 분석」춘천교육대학교 교육대학원 논문
김명우(2003)「부모-자녀간 의사 소통 유형과 자아존중감과의 관계」한서대학교 교육대학원 논문
김수진(2001)「부모-자녀간 의사소통과 청소년비행에 관한 연구」숙명여자대학교 정책대학원 논문
이미애(2007)「부모-자녀간 의사소통과 유아 또래 상호작용」단국대학교 특수교육대학원 논문
김혜정(2010)「부모와의 의사소통과 친구관계의 질이 청소년의 외로움과 학교 부적응 및 우울에 미치는 영향」충북대학교 대학원 논문

키워드

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