미술교사와 아동의 상호작용이 아동의 자신감에 미치는 영향 - 유아기 그리기 지도의 효과, 아동의 자신감에 미치는 영향, 미술교사의 역할

소개글

미술교사와 아동의 상호작용이 아동의 자신감에 미치는 영향 - 유아기 그리기 지도의 효과, 아동의 자신감에 미치는 영향, 미술교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미술교사와 아동의 상호작용
2. 유아기의 그리기 지도의 효과
3. 미술교사와 아동의 상호작용이 아동의 자신감에 미치는 영향
4. 미술교사의 역할
5. 결론
참고문헌

본문내용

사 시키거나 대신 그려주는 행위이다. 미술뿐 아니라 모든 매체를 유아의 발달은 교육기관의 노력만으로 이루어지는 것이 아니다. 유아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에만 가능해진다. 즉, 유아 교육 기관은 물론 부모, 형제, 가정, 이웃 어른들, 지역 사회, 부모들의 직장에 이르기까지 사회의 각 부문들이 각각의 역할을 파악하여 충실하게 수행하고 긴밀하게 협조할 때에만 가능해진다. 내용이 풍부하고 건강한 그림이 되려면 어린이들이 학습된 지식과 많은 경험이 같이 이루어질 때에 어린이들의 그림은 변하고, 그리고 깊이 생각하는 능력(사고력)이 있어야만 그렇게 되는 것이다. 즉 사고력이 발달되면 상상력이나 창의력으로 나타나는 것이다. 아동미술에서 미술은 아동의 인격을 형성하는 중요한 매체이다. 이매체가 올바르게 아동들에게 쓰여질때 만이 아동미술의 가치를 찾을 수 있을 것이다.
참고문헌
한국미술교과교육학회, 2003, [미술교육의 이론의 탐색] 예경
백중렬, 2005, [ 영재 미술 교육 ] 양서원
김성숙 외14명, 2003, [미술교육의 동향과 전망] 학지사
유아관련, 2006, [ 꼬망세] 꼬망세편집부
유아관련, 2006, [ 월간유아] 월간유아편집부

키워드

미술,   교사,   아동,   상호작용,   자신감