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소개글

가정연계교육(가정연계지도) 의미, 가정연계교육(가정연계지도) 식습관교육, 가정연계교육(가정연계지도) 인성교육, 가정연계교육(가정연계지도) 진로교육, 가정연계교육(가정연계지도) 수업모형과 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가정연계교육(가정연계지도)의 의미

Ⅲ. 가정연계교육(가정연계지도)의 식습관교육
1. 학부모 홍보 및 계도 활동 실시
1) 가정통신문 발송
2) 학부모 연수 실시
3) 학부모 교육자료 발송
4) 주간 식단표 작성 배부
2. 학교와 가정과의 연계지도 카드 활용
3. 급식 신문 제작 및 학교 홈페이지 활용
1) 학교 급식․보건 신문 발간
2) 학교홈페이지 활용

Ⅳ. 가정연계교육(가정연계지도)의 인성교육
1. 인간존중 지도내용
2. 효행교육지도내용
3. 아껴쓰기 지도내용

Ⅴ. 가정연계교육(가정연계지도)의 진로교육
1. 진로 지도를 위한 학부모 프로그램의 방법 개발
1) 학부모 조사결과
2) 교사 조사결과
2. 학부모에게 필요한 진로지도에 대한 정보 제공
1) 학부모 조사결과
2) 교사 조사결과
3. 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4. 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5. 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계

Ⅵ. 가정연계교육(가정연계지도)의 수업모형

Ⅶ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

방법을 제시한다.
*가정에서 실천할 수 있는 구체적인 계획 세우기
-가족이 내게 바라는 모습을 이야기한다.
-실천할 수 있는 방법을 구체적으로 생각해 보게 한다.
*간단한 상황극을 만들어 문제 상황에 접근한다.
*허용적인 분위기를 조성하여 자유롭게 발표하게 한다.
*사전에 과제로 제시해 준다.
행동 실천하기
*실천 사례 발표
*실천 우수아 선발
*자신이 실천한 경험을 이야기하기
-잘한 일과 잘못한 일을 발표하게 한다.
-실천할 때의 생각이나 느낌을 발표하게 한다.
*실천 내용을 확인하고 보상하기
-가족과 연계된 내용을 확인한다.
-실천 우수 학생을 선발하여 보상한다.
*일정한 기간을 정하여 숙제로 부과하고 실천한 결과를 가지고 학습한다.
*자기의 경험을 솔직하게 발표하게 한다.
실천 평가와
반성
*실천 내용 반성
*나의 다짐 세우기
*차시 예고
*자신이 선택한 방법 반성하기
-자신이 계획했던 일을 제대로 실천하였는가?
-내가 실천하는 동안 가족들의 마음은 어떠했을까?
*나의 다짐 세우기
-꼭 실천할 수 있는 일을 다시 정하고 실천해 보게 한다.
*학습 내용 정리하기
*차시 예고
*지속적인 관찰이 이루어질 수 있도록 가족 연계 평가표를 만들어도 좋다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
현대가정의 특징은 다음과 같은 가정교육 방침으로 보완하고 정상화시켜야 할 것이다. 첫째, 가정교육은 부모자식간에 신뢰와 사랑을 바탕으로 이루어져야 한다. 시대의 변천에 따라 가정의 기능도 많이 변질되어 왔다. 그래도 가정에 꼭 남아야 할 기능이 있다면, 그것은 자녀를 사랑으로 감싸 포용하는 일이다. 그 이유는 한 마디로 사랑은 사랑을 낳아 사랑하는 마음을 키워주기 때문이다. 인간의 심신이 정상적으로 성장하는 데에는 따사롭고 포근한 부모형제의 사랑과 이해와 협조가 마치 화분의 꽃을 가꿀 때, 적절한 토양과 물과 빛이 필요한 만큼이나 중요한 것이다. 어렸을 때 가정적 사랑을 올바로 받지 못한 어린이의 성격과 행동기준이 자기도 모르는 사이에 비정상화되어 본인도 이웃도 고통을 받는 사례는 많다.
둘째, 가정교육은 자녀의 몸과 마음의 발달이 조화롭게 이루어지는 교육이어야 한다.
학교교육은 지·덕·체를 비롯하여 조화교육 또는 전인교육을 겉으로 내세우면서도 실제는 지육에 편중함이 많다. 또한 사회교육은 직업적 기술교육에 중점이 놓이기 마련이다. 따라서 심신의 발달을 겸한 인간교육을 조화적으로 다룰 수 있는 곳은 가정이라 할 것이다.
오늘의 학교가 사회적 변혁에 적응하는 인간을 육성한답시고 과학이나 직업기술교육에 편중되어, 인간다운 지혜와 덕을 도외시하는 경향이 강하면 강할수록 가정은 자녀의 심신발달에 조화 있는 교육을 실시해야 할 것이다. 그것은 자녀의 행복을 도모하고, 인류사회의 지속적 발전을 보장하는 필수불가결한 일이기 때문이다.
셋째, 가정교육은 자녀의 개성에 따른 교육의 방향이어야 한다.
학교가 개성을 평준화하며 교육하는 곳이 되기 쉬운 데 비해, 가정은 개성을 키워 줄 수 있는 곳이다. 가족구성원의 수, 사회적 계층, 경제적 수준, 교양 수준, 부모의 자녀교육에 대한 태도, 전통적으로 내려온 가풍과 가훈 등이 가정마다 다르기 마련이다. 그러므로 같은 연령, 소질의 아이도 가정환경에 따라 성장특징에 현저한 차이를 보여준다.
그럼에도 불구하고 어떤 부모가 자녀의 성격, 행동, 생각을 가족의 누구, 친구의 누구, 이웃의 누구와 닮지 않았다고 비난한다. 그것은 가정교육이야말로 가장 효과적으로 개성교육을 할 수 있는 권리와 해야 할 책임을 스스로 포기하는 경우가 되는 것이다.
물론 학교와 사회교육도 개성 있는 교육목표와 내용, 방법을 채택하여 학생을 이끌어야 하겠으나 현대 학교구조의 대형화는 어쩔 수 없이 많은 부분에서 개성화 아닌 획일화로 나가는 경향이다. 그렇기 때문에 그 약점을 가정교육에서 보완해야 한다는 것이다.
넷째, 가정교육은 아버지의 특성과 어머니의 특성이 서로 보완되어 이루어져야 한다.
正義를 특징으로 하는 엄격한 父性과 관용을 특징으로 하는 유순한 母性은 다같이 사랑을 그 본질로 한다. 그러나 아버지는 자녀를 사랑하기는 하되 자녀가 정의롭고 꿋꿋하게 성장하도록 때로는 엄격하고, 강력하고, 규율 있는 훈육적 의지를 보여야 하는 반면, 어머니는 자녀가 너그럽고 여유 있으며, 유연한 성격의 소유자로 성장하도록 보다 따사롭고 이해심 많은 모양으로 대해야 한다.
온기와 사랑만이 교육의 전부는 아니다. 냉기도 필요하다. 엄격한 사랑은 때로는 꾸중과 매로 표현될 수도 있다. 타인에게 받는 체벌은 아이의 자존심을 몹시 상하게 하여 역효과를 가져오기가 쉽지만 부모가 가하는 체벌은 그것이 깊은 사랑에서 나온 것임을 자녀는 육감으로 알기에 교육적으로 큰 효과를 나타내게 된다. 부모만이, 어버이 같은 교사만이 회초리로 아이를 바로잡을 수 있기 때문이다.
마음속으로 울면서 자녀를 매로 다스리는 부모와 제자가 맞을 회초리로 자신의 종아리를 때릴 수 있는 선생님이야말로 인간교육에 성공할 수 있는 것이다.
이처럼 엄한 사랑과 따뜻한 사랑이 조화가 되어 자녀에게 작용할 때 이상적 가정교육이 이루어지는 것이다. 엄하기만 한 아버지 밑에서 자라난 아이는 강하기는 하지만 부러지기 쉬운 강철 같은 아이가 될 것이며, 따뜻하기만 한 어머니 밑에서 자라난 아이는 유연성은 있지만 용기 없는 아이가 될 것이다. 유연성이 있으며 또한 강한 성격의 사람은 냉엄한 사랑과 따뜻한 사랑이 동시에 잘 베풀어지는 부모교육 밑에서만 나온다. 이러한 원리는 물론 학교교육에서 교육자가 학생을 인격적으로 성장시킬 때도 마땅히 적용되어야 할 교육적 기술이다.
참고문헌
김옥환·조붕환, 초등학교 아동의 진로인식 수준과 기초적성 및 학업흥미와의 관계, 진로교육연구, 1998
박찬수, 부모교육 및 참여 프로그램이 어머니의 자녀 양육 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984
이연숙, 가정과 교육의 이론과 실체, 신광 출판사
이영숙·박경란·전귀연 공저, 가족문제, 학지사, 1999
정민사, 평생교육과 가정교육(Ⅰ,Ⅱ), 한국평생교육원
현대자녀교육연구회 편, 가정학습의 효과적인 지도방법, 서울 : 현대교육출판, 1991

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