[가네 교수학습이론][목표별수업이론]가네의 약력, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 기본이해, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 학습영역, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 원리와 수업방법 분석

소개글

[가네 교수학습이론][목표별수업이론]가네의 약력, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 기본이해, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 학습영역, 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 원리와 수업방법 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 가네의 약력

Ⅲ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 기본이해

Ⅳ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 학습영역
1. 언어 정보
2. 지적 기능
3. 인지 전략
4. 태도
5. 운동 기능

Ⅴ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 원리와 수업방법
1. 언어적 정보의 수업
2. 지적 기능의 수업
1) 학습 위계에 대한 개념
2) 8가지 위계적 학습 형태
3. 인지 전략의 수업
4. 태도의 수업
5. 운동 기능의 수업

참고문헌

본문내용

제6유형 개념 학습
식별한다는 것이 자극 간의 차이에 대해 반응하는 것임에 반하여 개념을 학습한다는 것은 자극 간의 공통성, 유사성에 대해 반응하는 것이다.
예) 크다, 작다, 면적, 부피 등 사물의 공통성질에 대해 분류하거나 반응하는 것
★제7유형 원리 학습
원리란 ‘두 개 이상의 개념의 연결’로 정의되는 것으로 원리학습은 원리 또는 규칙의 방식대로 구별해서 반응하도록 하는 것이다.
예) 사각형의 넓이를 구하려면 가로와 세로의 길이를 곱하면 된다.
★제8유형 문제 해결 학습
문제 해결이란 새로운 원리를 형성하기 위해 기존의 원리를 조합하여 문제 해결의 아이디어를 생각해내는 것을 의미한다.
예) 공식을 말로 바꾸기
3. 인지 전략의 수업
이 수업은 많은 지적 기능의 학습을 통해서 가능하다. 또 다른 방법은 생산적 사고의 개발을 위한 연습의 기회를 많이 제공하는 것이다.
4. 태도의 수업
태도를 직접적으로 가르치는 방법은 강화의 방법에 의한 것이고, 간접적으로 태도를 가르치는 방법은 대리적인 강화를 이용하는 것이다.
5. 운동 기능의 수업
세부적인 부분을 숙달한 후 전체적인 운동 기능을 보일 때 학습이 촉진된다. 이것은 반복적 연습을 통해 숙달되는데 운동 기능의 모범적인 시범을 관찰할 기회를 제공하는 것이 좋다.
참고문헌
김청자 외 공저, 교육심리학, 동문사
김언주 외 공저, 신교육 심리학, 문음사
신명희 외 / 교육심리학의 이해, 학지사, 2002
정찬기오 외 2명 / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서사, 1995
Tan Oon Seng외 / 실천과 연구의 통합 교육심리학, 시그마프레스, 2006

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