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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 실험학교의 개념

Ⅲ. 실험학교의 중요성

Ⅳ. 실험학교의 운영

Ⅴ. 향후 실험학교의 내실화 방안

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

충분한 이해와 협조가 선행되어야 하고, 실험학교로 지정 받을 때부터 전 교직원의 의견을 수렴하여 추진되어야 할 것이다. 수준 높은 연구 주제의 해결을 위해서는 실험학교 및 연구 담당교원의 업무 부담을 줄여 주어연구 과제 수행에 충실할 수 있도록 하여야 한다. 내실있는 실험학교의 운영을 위해서는 연구과제의 특성을 고려하여 연구 기간의 상향 조정이 필요하며, 후속 연구를 위한 시교육청의 지원과 배려가 있어야 할 것이다. 실험학교의 운영의 체계화에서 연구 결과의 일반화가 미흡한 것으로 나타났다. 연구보고서와 같은 형식적인 것에 치중하기 보다는 실질적인 추진 내용이 제시될 수 있도록 지도기관의 적극적인 지도와 관심이 필요하다. 실험학교 운영이 본연의 목적과 성과를 거두기 위해서는 실험학교의 학교 수를 축소 조정하고, 지정된 실험학교에 재정 및 행정적인 지원을 확대하여 활성화시켜야 할 것이다. 실험학교 운영 후 연구 결과물에 대한 공정하고 객관적인 평가가 필요하다. 이를 위해서는 평가기준의 마련과 평가협의회의 구성이 필요하며, 아울러 운영 결과 중심의 결과 보고회에 대한 시교육청의 정책적인 검토가 필요하다고 할 것이다.
참고문헌
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박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
서울특별시교육청(2003) : 연구(실험·시범)학교 운영 계획
조용태(2002) : 교육철학의 탐구, 문음사

키워드

실험학교,   실험학교운영,   실험,   학교,   연구