유아의 언어발달에 미치는 환경요인

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목차

유아의 언어발달에 미치는 환경요인

본문내용

사 자신의 자질향상과 기술개발 그리고 적극적인 교육태도가 보다 요구된다고 하겠다.
⑵ 물리적 환경 구성
유아들이 접하게 되는 물리적 환경이 어떻게 조성되어 있느냐는 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인이 된다. 즉 교실의 구조, 시설물, 유치원에서 일어나는 여러 가지 학습활동들은 언어발달에 중요한 영향요인이다.
유아들은 유치원의 자연스러운 언어환경 속에서 음성언어와 문자언어에 익숙 되어 진다. 읽기학습을 위해서는 될 수 있는 한 활자화된 정보를 많이 접하게 하고, 흥미 있는 문식활동을 많이 하게 되는 환경을 구성해야 한다.
예를 들면 유아의 그림을 이름과 함께 교실 벽에 붙이고, 사물함이나 개인도구에 각자 이름을 붙여주는 일들은 문식활동을 자극하는 하나의 방법이다.
유치원의 환경구성은 운영자 및 교사들의 교육철학에 의해 좌우된다.
유아들의 개성이나 자발성을 중요시하며, 교육내용이 그들의 욕구와 흥미에 맞아야만 가장 효과적인 학습이 가능하다고 여기는 교사는 유아중심적인 교실환경을 구성할 것이다.
여러 활동영역 중 언어활동 영역을 국한시켜 볼 때, 바람직한 환경구성은 유아들의 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기를 보다 잘 할 수 있게 만든다.
언어활동영역중 책보기 영역은 쉽게 꺼내 볼 수 있도록 책을 비치하고 원하는 때는 언제나 앉아서 볼 수 있도록 교실 한 쪽의 조용한 곳에 부드러운 양탄자를 깔아 안락한 분위기를 마련해 주는 것이 좋겠다.
밝지만 햇볕이 직접 쬐이지 않는 곳으로 하며, 다양한 언어활동 자료집을 마련하고, 활자화된 자료들을 많이 활용할 수 있도록 하여 문식성을 강화하는 분위기로 조성토록 한다.

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