효율적인 수업방법과 효율적인교수전략, 우수교사와 비우수교사의 차이, 교사의역할, 교사의 교수활동 3가지 역할

소개글

효율적인 수업방법과 효율적인교수전략, 우수교사와 비우수교사의 차이, 교사의역할, 교사의 교수활동 3가지 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 효율적인 교수의 특징
2. 효율적인 교수전략(학업성취도와 관련된 5가지 교수변인)
3. 우수교사와 비우수교사
4. 쿠닌의 교수기능(학습 파괴적인 행동을 예방하고 과제지향적인 수업을 유지하기 위한)
5. 직접적 학습지도 방법에서의 고려변인
6. 교사의 교수활동 3가지 역할

본문내용

관한 정보의 전달 등과 같은 학습내용과 관련된 언어적, 비언어적 행동을 말한다. 교수 행동은 학생의 수행에 대한 교사의 반응을 포함하지 않으며 학습내용과 무관한 교사의 지시 또한 포함하지 않는다.
셋째, 학생의 관찰이란 교사가 상호작용 없이 학생들을 지켜보는 것을 말하는 것으로, 수업 중 교사 행동 시간의 20-45%를 차지한다. 관찰은 매우 유용하며 동시에 비생산적이기도 하다. 예를 들어, 교수효율성에 관한 한 연구는 학생 개개인의 학습활동을 면밀히 감독하는 교사가 보다 우수한 교사라고 결론짓고 있다. 학생들은 명백히 교사가 자신들이 연습하는 것을 면밀히 감독하고 있다는 사실을 알고 있을 때 더욱 과제에 몰두한다. 관찰은 분명히 감독과 마찬가지로 집단적, 개인적 연습에 대한 통제 기능을 갖는다.

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