목차
1. 청소년들의 진로문제
2. 청소년 진로지도
3. 진로지도의 필요성
4. 진로지도의 목표
5. 진로상담방법
6. 참고자료
2. 청소년 진로지도
3. 진로지도의 필요성
4. 진로지도의 목표
5. 진로상담방법
6. 참고자료
본문내용
는 일이 다를 경우 불안과 갈등을 심하게 느끼게 된다.
확신의 부족은 선택은 하였으나 확신을 갖지 못하고 타인들로부터 확신을 구한다.
③ 필립스의 상담목표에 따른 분류
자기탐색과 발견은 자기의 능력이 어느 정도인지, 어떤 분야의 직업을 원하는지, 왜 일하는 것이 싫은지 등의 고민이 있는 경우이다.
선택을 위한 준비는 적성 및 성격과 직업간의 관계, 관심있는 직업에 관한 정보등이 필요한 경우를 말한다.
의사결정 과정은 진로선택 및 결정방법의 습득, 선택과 결정에의 장애요소 발견 등이 필요한 경우이다.
선택과 결정은 진로를 선택해야만 하는 상황에 직면한 경우이다. 여러 가지 여건을 고려하여 최선의 선택을 하고 만족할 만한 결정을 내리도록 돕는 것이 중요하다.
실천은 선택과 결정에 대한 만족여부와 확신의 정도를 확인하는 일이 중요하다.
2) 집단 진로상담의 활용
집단 상담은 소규모집단을 구성하여 운영할 수도 있고 잘 구조화된 프로그램을 활용할 경우에는 동시에 보다 많은 학생들을 참여시킬 수도 있을 것이다. 학교에서는 특히 집단 진로상담이 매우 효율적이다. 진로상담은 발달지향적인 성격이 강하기 때문에 적합한 프로그램을 개발한다면 한 학급을 단위로 한 지도도 가능하다.
6. 참고자료
<미래사회의 자녀교육과 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1996
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
, 강재태, 경상대학교 출판부, 2005
김계현, 카운슬링의 실제, 학지사, 1995
확신의 부족은 선택은 하였으나 확신을 갖지 못하고 타인들로부터 확신을 구한다.
③ 필립스의 상담목표에 따른 분류
자기탐색과 발견은 자기의 능력이 어느 정도인지, 어떤 분야의 직업을 원하는지, 왜 일하는 것이 싫은지 등의 고민이 있는 경우이다.
선택을 위한 준비는 적성 및 성격과 직업간의 관계, 관심있는 직업에 관한 정보등이 필요한 경우를 말한다.
의사결정 과정은 진로선택 및 결정방법의 습득, 선택과 결정에의 장애요소 발견 등이 필요한 경우이다.
선택과 결정은 진로를 선택해야만 하는 상황에 직면한 경우이다. 여러 가지 여건을 고려하여 최선의 선택을 하고 만족할 만한 결정을 내리도록 돕는 것이 중요하다.
실천은 선택과 결정에 대한 만족여부와 확신의 정도를 확인하는 일이 중요하다.
2) 집단 진로상담의 활용
집단 상담은 소규모집단을 구성하여 운영할 수도 있고 잘 구조화된 프로그램을 활용할 경우에는 동시에 보다 많은 학생들을 참여시킬 수도 있을 것이다. 학교에서는 특히 집단 진로상담이 매우 효율적이다. 진로상담은 발달지향적인 성격이 강하기 때문에 적합한 프로그램을 개발한다면 한 학급을 단위로 한 지도도 가능하다.
6. 참고자료
<미래사회의 자녀교육과 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1996
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
김계현, 카운슬링의 실제, 학지사, 1995
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