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소개글

기본학습훈련(학습방법의 학습) 바른자세와 학습준비, 기본학습훈련(학습방법의 학습) 학습조직과 발표, 기본학습훈련(학습방법의 학습) 듣기와 읽기, 기본학습훈련(학습방법의 학습) 학습자료이용과 가정학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 바른자세
1. 책 읽는 자세
1) 앉아서 읽기 : 책을 세워서 읽을 때
2) 앉아서 읽기 : 책을 놓고 읽을 때
3) 서서 읽기

2. 책 읽는 방법
1) 낭독하는 요령
2) 묵독하는 요령
3) 속독하는 요령

3. 듣는 자세
1) 일반적인 자세
2) 학년별 듣기 목표

Ⅱ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습준비
1. 책상 속 정리
2. 앉은 자세
3. 시작종
4. 쉬는 시간

Ⅲ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습조직
1. 필요한 이유
2. 활용방법

Ⅳ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 발표
1. 자세
2. 크기, 어조
3. 손들기자세
4. 의견발표
5. 보충발언
6. 반대의견
7. 질문

Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 듣기

Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 읽기
1. 앉아서 읽을 때
2. 서서 읽을 때
3. 책을 낭독할 때
4. 책을 묵독할 때

Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 학습자료이용
1. 사전
1) 국어 사전
2) 학습 사전(백과사전, 학습 백과사전)

2. 전과

3. 문제집

4. 기타 정보 자료

Ⅷ. 기본학습훈련(학습방법의 학습)의 가정학습
1. 준비하기

2. 복습하기

3. 과제하기

4. 예습 과제
1) 예습 과제 정하는 요령
2) 예습 과제의 해결

5. 과제의 해결 과정
1) 기본형 공부
2) 조사형 공부
3) 관찰형 공부
4) 실험형 공부
5) 노작형 공부

참고문헌

본문내용

어려울 때는 선생님이나 부모님의 도움을 받는다.
필요한 정보, 자료, 해결 방법은 선생님의 안내를 받는다.
일정한 학습 순서에 따라 해결한다.
자료를 이용하여 해결한다.
계속적인 조사관찰 과제는 매일 조사관찰하여 기록한다.
해결 내용은 학습장에 <개인 학습>이라고 쓰고 기록한다.
해결 못한 과제는 선생님의 도움을 얻어 꼭 해결한다.
해결 부분과 해결하지 못한 부분, 아는 것과 의문스러운 것을 명확히 구분한다.
5. 과제의 해결 과정
1) 기본형 공부
단계
활동내용
계획
과제파악
공통 과제에 의하여 자기의 과제를 만든다.
공통 과제를 서로 토의하여 설정한다.
학습 과제 해결 방법을 알아본다.
공통 과제에서 자기 과제를 정한다.
해결
개별학습방법 선정
학습 과제를 확실히 하여 학습 방법을 설정한다.
해결할 문제를 알고 학습 계획을 세운다.
과제 해결 방법을 명확히 한다.
학습과제해결
학습 과제를 혼자 또는 도움을 받아 해결한다.
과제 해결을 위한 필요한 용구와 정보 자료를 활용한다.
어려운 과제는 친구 및 부모의 도움으로 해결한다.
학습 내용을 가장 바르게 결론을 내린다.
학습내용정리
학습한 내용과 미해결 과제를 명백히 한다.
개별 학습을 통하여 한 일, 안 일, 의문점, 문제점, 애로점 등을 바르게 알기 쉽게 학습장에 기록한다.
정리
상호협력학습
남은 과제를 파악하여 해결한다.
보충심화 학습 방법을 명백히 한다.
해결하지 못한 학습 과제나 새롭게 알게 된 사실을 상호 협력 학습과 교사의 정리 학습으로 보충심화한다.
학습 결과를 바르게 정리한다.
2) 조사형 공부
단계
활동내용
계획
과제파악
공통 과제를 분석하고 개별 과제를 파악한다.
공통 과제를 분석하여 개별 과제를 설정한다.
조사에 필요한 준비물을 알아본다.
조사 장소(대상)를 알고, 해결 방법을 구상한다.
해결
개별학습
방법선정
학습 과제를 파악하고, 학습 방법을 설정한다.
조사할 문제를 알고 준비물을 확인한다.
조사 과제 해결 방법을 세운다(장소, 기준, 절차, 일정 등)
조사 결과를 예상한다.
학습과제해결
개인별소집단별로 과제에 따라 조사한다.
조사 학습에 관련된 정보 자료를 활용한다.
직접 조사한 자료를 분석한다.
친구 및 자원 인사 등을 통하여 조사 내용을 보충한다.
자료 정리 및 분석을 한다.
학습내용정리
학습 내용을 정리한다.
조사한 내용을 학습장에 정리한다.
조사한 내용을 생활과 관련지운다.
더 조사할 내용을 기록한다.
정리
상호협력학습
학습 결과를 발표한다.
소집단별 조사 결과를 토의하여 발표한다.
의문점이나 알고 싶은 점을 해결한다.
학습 결과를 바르게 정리한다.
3) 관찰형 공부
단계
활동내용
계획
과제파악
공통 관찰 과제에서 자기 과제를 만든다.
공통 관찰 과제를 서로 의논하여 정한다.
관찰 학습 방법을 알아본다.
관찰 대상을 정한다.
해결
개별학습
방법선정
관찰할 대상을 확실히 하여 학습 방법을 정한다.
관찰할 문제를 알고, 관찰 계획을 세운다.
관찰 결과를 예상(예측)한다.
학습과제해결
개인별소집단별로 해결 문제를 관찰한다.
관찰을 위한 필요한 자료를 수집한다.
용구 사용법을 확인한다.
정해진 관찰 기준에 따라 정확히 관찰한다.
학습내용정리
관찰할 내용과 미해결 과제를 명백히 한다.
관찰한 내용 중 의문점을 구분하여 기록한다.
예상한 것과 관찰한 결과를 비교하여 본다.
관찰 결과에 의한 발견된 개념을 정리한다.
정리
상호협력학습
남은 과제를 파악하고 해결한다.
소집단별 관찰 결과를 토의하여 발표한다.
해결하지 못한 내용은 상호 협력 학습과 교사의 도움으로 해결한다.
학습 결과를 바르게 정리한다.
4) 실험형 공부
단계
활동내용
계획
과제파악
공통 과제를 분석하여 개별 과제를 만든다.
공통 실험 과제를 설정한다.
실험 학습 과제의 해결 방법을 알아본다.
공통 과제에서 개별 과제를 정한다.
해결
개별학습방법선정
실험 과제를 확실히 알고, 실험 계획을 세운다.
실험할 문제를 알고 실험 순서 및 방법을 정한다.
실험 결과에 대해서 예상해 본다.
학습과제해결
실험 과제를 혼자 또는 도움을 받아 해결한다.
실험할 때 유의할 점을 알아본다.
실험 계획에 의해 순서대로 실험을 한다.
실험한 결과를 기록한다.
예상과 결과를 비교해 본다.
학습내용정리
실험 결과와 미해결 과제를 명백히 한다.
실험을 통하여 안 일과 의문점을 구분하여 기록한다.
실험 결과의 적용을 알아본다.
정리
상호협력학습
남은 과제를 파악하고 해결한다.
개인별로 해결한 결과를 확인한다.
실험 결과에 대해서 소집단별 토의와 교사의 도움으로 해결한다.
학습 결과를 바르게 정리한다.
5) 노작형 공부
단계
활동내용
계획
과제파악
♠ 공통 과제를 검토하여 자기의 과제를 만든다.
공통 노작 과제를 서로 토의하여 설정한다.
학습 과제 해결 방법을 알아본다.
개별 과제를 만든다.
해결
개별학습
방법선정
♠ 주제에 따라 활동 계획을 세운다.
자기가 하고 싶은 활동 계획을 세운다.
주제, 방법, 자료 등을 확인한다.
학습과제해결
♠ 계획에 따라 직접 활동을 한다.
여러 가지 재료를 이용하여 과제를 해결한다.
어려운 과제는 친구나 부모님의 도움으로 해결한다.
창의성이나 능률적인 방법을 생각한다.
학습내용정리
♠ 학습 결과를 정리보완한다.
활동의 결과 및 미비점을 수정보완정리한다.
재료와 용구의 뒷정리를 한다.
정리
상호협력학습
♠ 학습 결과 및 문제점을 보충한다.
소집단별로 잘된 점과 고칠 점을 알아본다.
교사의 도움으로 정리한다.
학습 결과 및 좋은 점을 실생활에 적용한다.
참고문헌
경상북도교육청(1999) / 기초·기본 학력 지도 자료
나주봉황중학교(2002) / 기초·기본 보충학습 프로그램 개발 적용을 통한 학습능력 신장 운영 보고서
정봉주(2009) / 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련을 통하여 교육훈련의 효과성에 미치는 영향에 대한 연구, 부경대학교 경영대학원
충청남도교육청(2001) / 기초·기본학습지도 우수사례집, 대전 : 신흥인쇄사
청계초등학교(2002) / 기초·기본교육 연구학교 보고서
화순제일중학교(2001) / 단계별 과정학습을 통한 기초·기본학력 향상 운영보고서

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