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소개글

유아음악교육자료, 국악교육자료(교수학습지도자료), 안전교육자료, 수개념교육자료(교수학습지도자료), 단소연주교육자료(교수학습지도자료), 인성교육자료(교수학습지도자료), 특수학교교육자료 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 유아음악교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과

Ⅱ. 국악교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과

Ⅲ. 안전교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징- 애니메이션 자료 “ 안전생활 지킴이”
2) 보조자료의 특징 : 안전벨트를 매요, 안전 퍼즐놀이, 안전생활 학습장

Ⅳ. 수개념교육자료(교수학습지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 효과

Ⅴ. 단소연주교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과

Ⅵ. 인성교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 고운마음 바른 행동의 “나” 만들기
2) 너와 내가 어우러져 “우리” 만들기
3) 바깥 세상 엿보며 “삶의 지혜” 배우기
4. 효과

Ⅶ. 특수학교교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활성화
1) 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2) ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3) ICT활용 교육을 지원하는 것이다
4. 효과

참고문헌

본문내용

들, 친구들과 어울려 뛰놀기보다는 혼자 PC앞에 앉아 게임을 하거나 채팅을 즐기는 아이들, 내 탓이기보다는 상대방의 잘못이라고 목소리를 높이는 아이들, 자기 기분만 있고 상대방의 기분은 모르는 아이들...
이 아이들이 곱게 자라 개인의 행복한 삶을 가꾸며, 이웃과 더불어 웃을 수 있고, 사회에 도움이 되는 건전한 사회 구성원으로 성장하게 되기까지는 학교와 가정에서의 체계적이고 지속적인 인성교육의 실천이 필요하다. 어린 시절 아이들이 학교 안이나 밖에서 친구들과 또는 선생님, 가족과 함께 경험하는 크고 작은 일들은 살아가면서 어려운 상황을 극복하고 세상 사람들과 어울려 살아가는데 필요한 지혜를 얻는 원동력이 되기 때문이다.
2. 목적
. 긍정적 자아를 확립하고 적극적으로 자신의 삶을 가꾸는 어린이
. 타인을 존중하며 남을 생각하고 배려할 줄 아는 어린이
. 공동체 의식과 민주시민의 자질을 지닌 어린이로 기르려는데 목적이 있다.
3. 내용
1) 고운마음 바른 행동의 “나” 만들기
ㄱ. 자랑스러운 \"나“
ㄴ. 책 속 주인공과의 만남
ㄷ. 공자왈 맹자왈
ㄹ. 명예의 전당
2) 너와 내가 어우러져 “우리” 만들기
ㄱ. 모둠 협의회 시간
ㄴ. 신나는 모둠 활동
ㄷ. 신고합니다
3) 바깥 세상 엿보며 “삶의 지혜” 배우기
ㄱ. 아름다운 세상 이야기
ㄴ. 일의 세계를 찾아서
ㄷ. 함께 떠나는 테마 여행
4. 효과
. 체험활동에서 얻는 다양한 경험은 새로운 자신의 모습을 발견하고, 미래 사회에 창의적으로 대처할 수 있는 전인적인 인간으로의 성장에 도움을 주었다.
. 진로 탐색 활동은 자신의 진로와 일의 세계에 대한 관심을 높이고 자기이해와 각종 직업에 대한 인식을 넓혀 앞으로 적성과 능력에 맞는 현명한 진로를 선택하는데 도움을 주게 될 것이다.
. 나 먼저 생각하는 아이들에게 이웃에게 따뜻한 사랑을 실천한 아름다운 사람들의 이야기는 사랑을 실천하려는 예쁜 마음을 갖게 하고 아름다운 세상을 만드는 일에 함께 할 수 있는 따뜻한 마음을 갖게 하는데 도움을 주었을 것이다.
Ⅶ. 특수학교교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
정보화 사회를 능동적으로 대처하기 위한 특수교육 정보기반을 구축하여 꿈과 희망을 심어주는 미래 지향적인 「늘 푸른 경기 특수교육」의 이념을 실현하고, 특수학교(급)간의 정보공유를 통한 특수교육의 질을 높이며 현장에서 다양한 교육정보 서비스 활용을 도모하며, 현장에서 활용 가능한 자료를 중심으로, 수업의 활용도가 높은 자료를 개발한다.
오늘날 초고속 인터넷망의 발달로 컴퓨터 분야에 있어 최대의 관심사는 인터넷이다. 몇 년 전만 해도 인터넷이 일반 사람들에게는 잘 알려지지 않았지만 지금은 인터넷을 모르는 사람이 없을 정도로 우리 사회에 확산되었으며 현재 인터넷의 발달로 가정에서도 인터넷을 사용할 수 있도록 개인전용선을 이용하여 인터넷망에 연결되어 사용하고 있다.
현재 일반 학교 학생들 대상으로 인터넷을 통해 학습을 할 수 있는 사이트들과 교육용 코스웨어가 많이 있다. 이러한 사이트들 중에서는 기본적으로 자유롭게 접근할 수 있고 개별화 학습을 통하여 학업 성취를 할 수 있도록 작성되어 있다. 현재 특수교육에 관한 학습 사이트와 교육용 멀티미디어자료가 많이 부족하여 우리 아동에게 맞는 수준별 학습을 인터넷상에서 쉽게 접속하여 자유로운 시간과 장소에서 학습을 할 수 있도록 많은 소프트웨어의 개발의 필요성을 기대한다.
2. 목적
학습대상자에 대한 정확한 이해를 바탕으로 신체적인 기능, 인지, 언어발달 수준을 고려해 개발하고, 특수학교 교육과정에 따른 온라인 학습지와 멀티미디어 그림자료를 개발한다.
또한 일관된 네비게이션을 바탕으로 하여 문자이해도를 고려한 텍스트의 양과 질을 조정하고 단순하고 명료하게 제작하여 교사, 학부모, 학생들도 인터넷의 접근성만 있으면 누구나 쉽게 24시간 학습할 수 있도록 경기도 특수학교 정보자료실(키세넷)에 탑재하여 서비스하고, 기 개발된 자료와 연동하여 학습에 효율성을 높일 수 있도록 설계한다.
또한 특수교육 아동에게 필요한 교육적 요소와 수준별 단계에 맞게 인터넷상에서 활용할 수 있는 멀티미디어를 이용하여 수학 학습시 지루해 질 수 있는 요소를 극복하여, 궁극적으로는 인지학습의 효율성을 높일 것으로 기대한다.
3. 활성화
특수학교(급) 수업현장에서 ICT활용 활성화를 위한 방안은 대략 3가지로 나누어 진다.
1) 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
ICT를 활용한 교수-학습 및 교육정보화의 효율적인 추진을 위하여 특수학교(급)교원들의 ICT활용능력 개발이 절실히 필요할 것이다.
2) ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
멀티미디어 교육자료 개발 및 교수용 소프트웨어 개발, 그리고 학습용 콘덴츠 개발에 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
3) ICT활용 교육을 지원하는 것이다
ICT활용 교육을 통하여 교수-학습 방법을 개선하고 특수교육의 질을 제고하기 위해 각 종 교육지원이 체계적으로 이루어 져야 할 것이다.
보다 구체적으로 ICT활용 장학 지원, 학부모 정보화 연수, 교육정보화 홍보, 그리고 이미 기 제작된 콘덴츠의 공유체제를 구축하는 사업이 이루어 져야 할 것이다.
4. 효과
멀티미디어 ICT 활용 교재 개발로 인한 수업현장에서의 특수교육 효율성 제고로 인한 특수교육의 내실을 다지며, 교원(연구회원)들의 자료개발로 인한 ICT 활용관련 전문성 향상을 도모할 수 있으며, 특수교육 멀티미디어 분야에서 앞서가는 경기특수교육을 실현하는 데 이바지 할 것으로 기대된다. 또한 개발경험을 바탕으로 한 교원들의 다양한 교재개발을 유도해 낼 수 있는 현장분위기를 함양하는 시너지효과를 창출할 것으로 기대된다.
참고문헌
곽종원(1978), 교육 국악지도서, 서울 ： 문예 진흥원
권봉안(1996), 학교 안전 교육의 시대적 의의와 실태에 관한 연구
김정화(1992), 유아음악교육, 서울: 형설출판사
김판수(1998), 구성주의에 따른 Skemp의 수개념 기초 활동분석, 한국초등수학교육 학회지 2호
조성래(2001), 알기 쉬운 단소 교본, 한소리
충청남도교육청(1998), 유인성 교육의 발전 방향, 대전 : 명화출판사

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교육자료,   교수학습자료,   지도자료,   수업자료,   학습자료