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소개글

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목차

Ⅰ. 노인교육기관

Ⅱ. 노인교육정책
1. 고령화사회를 대비한 평생교육기회 확대
2. 퇴직 전 노후준비교육과 퇴직 후 교육을 통한 노인의 인력자원화
3. 노인교육전문가 및 지도자 양성을 통한 노인교육의 전문화
4. 노인교육교재 및 프로그램 개발
5. 노인교육기관의 다양화와 전문화
6. 노인교육기관의 현대화
7. 노인교육 행정의 체계화와 노인직종 개발

Ⅲ. 노인교육내용
1. 세대 간 이해의 증진
2. 노인기의 창조적인 삶
3. 젊은 세대의 삶의 경험 확대
4. 노화에 대한 준비와 적응

Ⅳ. 노인교육프로그램
1. 퇴직 교육 프로그램
2. 기업 및 기관의 퇴직 교육 프로그램
1) 중앙공무원 교육원
2) 서울시 교육청
3. 죽음 준비 교육 프로그램
4. 생활 교육 프로그램

참고문헌

본문내용

따라 기본적인 욕구 충족에만 머무는 것이 아니라, 보다 높은 수준의 다양한 욕구를 갈망하게 된다. 특히 미래에 노인이 될 베이비 붐(baby-boom) 세대는 건강이나 안전, 안락한 삶 등과 같은 기본적인 욕구에서 한 걸음 더 나아가 자기를 계발하고 자아를 실현하며, 사회에 적극적으로 참여하고자 하는 등 다양한 욕구를 가질 것으로 전망되며, 이러한 새로운 노년의 욕구를 충족시키기 위한 중요하여 요구되는 중요한 영역의 하나가 바로 노인교육이다.
일곱째, 의료보건 기술의 발달 및 영양과 위생상태의 개선으로 평균수명이 길어지고 있다. 평균수명의 연장은 인생의 길이 자체를 연장시키는 것이지만, 더 구체적으로 분석해보면, 결국 한 개인이 그의 일생 중에서 노인으로서 살아가야 하는 기간, 즉 노인기가 그만큼 연장됨을 의미하는 것이다. 그러므로 늘어난 노년기 동안을 보다 효율적이고 유익하게 보낼 수 있도록 돕는 노년기에 대비한 노후준비교육과 더불어 길어진 노년기 동안의 노인을 위한 교육의 중요성도 강력히 제기된다.
이러한 고령화 사회에서의 사회적 변화와 노인 개인의 변화, 그리고 학문적인 변화들이 지역사회 중심의 노인교육에 더 큰 중요성을 부여해주고 있다. 따라서 이제 “노인을 위한 그리고 노인과 노화에 관한 교육적 노력의 실천과 연구(Peterson, 1990; Jarvis, 1990; 김종서, 1984)”로 정의되던 협의의 노인교육에서 벗어나, “노인을 위한 교육, 노인과 노화에 관한 교육, 노인에 의한 교육을 모두 포함하는 동시에, 이미 노인이 된 사람들 뿐 아니라 언젠가는 노인이 될 사람들까지를 포함하며, 학습자로서의 노인 뿐 아니라 학습의 자료와 교수자로서의 노인까지를 포함하는 노인과 노화에 관련된 이론적실천적 교육 노력”으로 정의되어야 한다. 즉, 노인교육은 기존의 노인 학습자들을 대상으로 하는 노인을 위한 교육 뿐 아니라, 노인을 포함한 모든 연령의 사람들을 대상으로 노인에 대한 이해와 노화에의 적응과 준비를 가르치는 노인과 노화에 관한 교육, 노인들이 교육적인 서비스를 제공하는 노인에 의한 교육으로 구성되며, 궁극적으로는 이 세 영역이 모두 어우러져 세대공동체 교육으로 나아가야 한다.
Ⅳ. 노인교육프로그램
노인교육 프로그램의 주요내용은 노인의 욕구에 따라 크게 다섯 영역, 즉 지적정서적사회적건강경제적 욕구의 영역으로 분류할 수 있다. 이러한 분류를 개개의 프로그램이 하나의 욕구를 충족하기 위해 실시된다기 보다는 다양한 복수의 욕구를 충족시키는 것으로 이해되어야 할 것이다. 각 영역별 구체적으로 포함되어야 할 내용은 다음과 같다. ① 지적 욕구영역으로서 여기에는 세대차와 사회변화를 이해하기, 은퇴생활에 필요한 지식과 생활배우기, 정치사회경제문화에 관한 최신동향알기, 건강증진을 위한 폭넓은 지식갖추기 등의 내용이 포함된다. ② 정서적 욕구영역에는 적극적으로 일하고 생활하려는 태도 유지하기, 취미를 계속 살리고 여가를 즐겁게 보내기, 소와감과 허무감을 극복하고 인생의 의미찾기, 배우자 사망후의 생활에 적응하기, 동료 또는 자신의 죽음에 대하여 심리적으로 준비하기 등이 포함된다. ③ 사회적 욕구영역에는 노인들과 친교유지하기, 가정과 직장에서 일과 책임을 합당하게 물려주기, 가정이나 사회에서 어른구실하기, 자녀 또는 손자들과 원만한 관계 유지하기 등이 포함된다. ④ 건강욕구 영역으로서 저하되는 체력과 건강상태에 적응하기, 노년기에 알맞은 간단한 운동을 규칙적으로 하기, 건강유지에 필요한 영양을 섭취하기, 지병이나 쇠약에 대하여 바른 처방하기 등의 내용이 포함된다. ⑤ 경제적 욕구영역으로서 여기에는 재산관리, 생계비 또는 용돈마련과 관련된 교육, 공동작업과 재취업 등 노인의 능력으로 할 수 있는 일거리와 관련된 교육이 포함되는 것이다.
이러한 교육 프로그램은 노인의 이기주의적 욕구충족을 위한 것으로서 건강욕구, 경제적 욕구, 지적욕구, 정서적 욕구 등이 이에 포함된다고 할 수 있다.
노인교육 프로그램의 유형은 아래와 같다.
1. 퇴직 교육 프로그램
건강과 주거 재정계획 및 여가활동 등, 노령화 과정에 대비하는 교육을 주로 개발하고 교육한다.
이수명 퇴직 전 교육프로그램 구성에 관한 연구.
홍기형 교원의 퇴직 후 생애설계를 위한 교육프로그램 개발 기초 연구.
김미혜 노년을 위한 퇴직준비교육 모형의 개발
허정무 퇴직 예정자 사회적응 교육 프로그램개발 연구
2. 기업 및 기관의 퇴직 교육 프로그램
1) 중앙공무원 교육원
사회발전과 공무원의 연금, 복지제도 안내 및 민원상담 위원제도 안내, 사회생활과 건강에 대한 안내를 한다.
2) 서울시 교육청
선배의 경험담, 삶과 행복, 더불어 사는 삶, 건강한 생활 전통문화의 향기, 연금과 재산관리 등 퇴직 예정자들을 위한 사회적응 교육을 하고 있다.
3. 죽음 준비 교육 프로그램
노인의 특성과 죽음의 태도, 정신적 준비, 사회적 준비, 죽음에 대한 이해와 내용 소개로 노인이 죽음에 대해 좀더 심의 있게 생각할 수 있는 교육을 제공 한다.
서혜경 죽음을 준비하는 건강교육프로그램에 관한 제언
안황란 노인의 죽음에 대한 태도에 영향을 미치는 요인과 죽음 준비 교육프로그램 개발
고승덕 노인의 죽음 준비교육이 죽음의 불안도에 미치는 요인분석 연구
4. 생활 교육 프로그램
노년기에 들어 가족들과의 생활에 있어서 정신적, 신체적 건강을 위한 교육과 노년기의 경제적 준비를 위해 사회적 건강을 위한 교육 주로 하고 있다.
김경신 노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발
전길양 노년기 준비 교육 프로그램
이순회 노인교육 프로그램 개발 및 결과 분석
참고문헌
- 권영준, 노인학교의 교육 프로그램에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 논문, 1993
- 변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학원 미간행 석사논문, 1986
- 손현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 1994
- 성규탁·김규식, 한국노인의 안녕에 관한 연구, 한국노년학 8, 1998
- 장세철·강인 외 다수, 노인복지, (주)교문사
- 한국보건사회연구원, 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구, 19999

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