[행동수정]자페성장애아동관련학술논문요약

목차

Ⅰ사례의 특성

Ⅱ 문제의 정의 및 처치
1. 문제행동의 선정
2. 기초선 측정
3. 문제행동의 원인
4. 문제행동의 처치

Ⅲ논의

본문내용

눕기 행동을 보이는 경향이 관찰되었다.
(즐기기 위해 눕기 행동이 일어난다는 것)
④ 학교와 집이라는 장소의 차이를 인식하지 못하고 있었다.
4. 문제행동의 처치
기간은 기초선 설정 이후인 1999년 12월15일부터 해를 넘겨 처치 효과가 안정적으로 나타나는 기간인 2000년 6월2일까지 매주 월요일부터 토요일까지로 하기로 했다.
문제행동의 측정방법은 기초선 측정 방법과 통일하게 빈도 기록법으로 하였다.
가. 첫 번째 처치 - ‘무관심 상태(Ignore)에서 원위치’
기초선 설정 이후부터(1999년 12월) 2000년 3월27일까지 시행
- 어느 정도 효과는 있었으나 지극히 불안정한 수준에 머물러 있었다.
나. 두 번째 처치 방법-‘언어적 촉구 → 지시 불이행 → 정적연습’
2000년 3월 28일 이후부터 시행 4월과 5월초 이후 처치방법에 대한 안정적인 효과.
Ⅲ논의
1. 고려해야 할 사항
-아동의 경우 인물의 범위가 크게 제한되어 있다.
-학교에서 끝나는 것이 아닌, 가정과 사회 내에서 일관된 방식으로 이루어져야 한다.
-아동의 문제행동에 대해 가정, 학교, 사회가 서로 연대하여 깊은 관심을 가지고 일관성 있는 처치방식을 적극 사용하여야 할 것이다.

키워드

행동수정,   자폐증,   점토조형,   논문요약