[한국근현대사]1910~20년대 일제_통치와_민족운동

소개글

[한국근현대사]1910~20년대 일제_통치와_민족운동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

󰊱 한말·1910년대 일제의 식민통치

Ⅰ. 구한말 통감부의 식민지 사회 기초 형성

1. 통감부, 이사청의 설치

2. 대한제국 기구와 제도의 식민지적 재편

3. 재정·세무권의 지배: 메가타의 화폐·재정 정리사업

4. 경제 정책

Ⅱ. 1910년대 일제의 통치

1. 식민통치기구의 설치

2. 1910년대 일제의 무단통치

3. 토지조사사업

4. 경제 정책- 자원수탈과 제조업 억제, 농업생산력 증진정책

5. 금융기구

6. 교육, 종교, 학술 정책

󰊲 1910년대 독립운동

Ⅰ. 1910년대 국외 독립운동

1. 만주·연해주 지역 독립기지건설운동

2. 중국 관내

3. 미주

4. 일본

Ⅱ. 1910년대 국내 운동

1. 의병계- 복벽주의 노선

2. 계몽운동 계의 비밀결사 조직

Ⅲ. 1910년대 독립운동의 노선과 전개

1. 1911년 신해혁명과 공화주의 영향

2. 1차 대전의 발발과 위기

3. 1차 대전 종결 및 러시아 혁명과 독립운동 활성화

󰊳 1차대전 전후 동북아 정세

Ⅰ. 1차대전의 발발과 성격

1. 1차대전의 발발 배경

2. 전쟁의 결과

Ⅱ. 일본의 1차대전 참전과 중국 이권 확보

1. 일본의 참전과 <대 중국 21개조>요구

2. 시베리아 출병

Ⅲ. 1차 대전 이후 전후 회담과 동북아 질서의 형성

1. <파리강화회의>와 중국 문제

2. <워싱턴회의>와 워싱턴체제

󰊴 1920년대 식민통치

1. 3·1운동 이후 문화정치

2. 산미증식계획

3. 금융지배

󰊵 1920년대 민족 운동

Ⅰ. 3·1운동과 상해 임시정부

1. 배경

2. 전개

3. 의의

4. 상해임시정부의 수립

Ⅱ. 국외운동

1. 3·1운동 이후 만주 독립군 전투와 시련

2. 1920년대 만주 지역 동향

Ⅲ. 1920년대 국내 민족운동

1. 배경

2. 1920년대 전반기 민족실력양성운동과 사회주의의 운동의 태동

3. 1920년대 중후반기 민족운동의 발달

본문내용

‘조선사람 조선 것으로’ 등의 구호
ⅲ) 결과, 한계
- 수요에 대하여 생산이 못따라 감. 토산품 가격이 크게 폭등, 친일세력 관여로 일제와 타협, 사회주의계 일부세력은 이를 비판
③ 민립대 건립운동
- 조선의 최고 교육기관은 전문대이고, 대학이 없음 이에 <조선교육회>(1920, 이상재 등) 중심 민립대 건립 운동→ 일제는 <경성제국대학>(1924) 설치하고 민립대 불허
(3) 민족실력양성이 일제의 탄압으로 한계를 드러내면서 1924년경부터 민족주의계 일부에서 ‘자치론’ 모색
2) 사회주의 이념의 도입과 초기 활동
(1) 사회주의 초기 수용
- 식민지 민족해방은 세계사회주의 혁명의 3대요소의 하나. 민족자본가 세력과의 통일전선의 구축, 노동자계급의 헤게모니, 토지 혁명을 주요 투쟁 이념으로 설정(코민테른 제2차 세계대회 민족 및 식민지 문제에 관한 테제)
- 이동휘를 중심으로 한 국외 항일독립운동 세력의 일부, 연해주에 거주했던 이주민 등이 공산주의를 수용했고, 일본유학생의 일부가 사회주의를 수용.
- 이동휘 계열과 일본유학생 출신은 결합하여 상해파를 형성. 장덕수 등은 상해파의 국내지부로 활약하였는데, 그는 조선에서는 아직 사회혁명의 단계에 이를 만큼 성장하지 못했다고 보고 동아일보 주필로 참여하면서 문화주의를 제시.
- 김사국 등 국내 사회주의세력은 서울파를 형성하여 장덕수의 문화주의를 비판하고 노동자 농민운동을 중심으로 하는 민중운동을 강조.
- 한편 러시아에서 상해파와 대결을 벌이며 보다 코민테른의 권위와 공식노선에 의존하여 공산주의 노선을 주도하고자 하였던 일크츠크파(국내에서는 화요회계)의 등장으로 주도권 다툼을 벌여 화요회 중심으로 1925년 조선공산당 창립.
(2) 초기 활동
① 노동, 노동자, 청년의 조직화
- <조선노동공제회>(1920), <조선노농총동맹>(1924)→ 1927년 <조선노동총동맹>과 <조선농민총동맹>으로 분리, <조선청년총동맹>(1924) 결성; 그러나 이러한 대중단체는 사회주의계 지식인 중심으로 결성된 단체라는 한계.
② 통일전선의 추구; 비타협민족주의와의 통일전선 결성 추진<신간회>(1927) 결성
3) 농민운동
- 토지조사사업, 산미증식계획의 결과 식민지 지주제의 모순 심화(고율소작료, 소작권이동, 마름 횡포)
- 소작인조합 중심운동; 암태도 소작쟁의, 황해도 재령군 북률면 동척농장 소작쟁의(1924)
- 농민조합운동으로 발전(자작농까지 포함); 전남 구례군 농민의 수리조합반대투쟁. 일제의 정책에 반대하는 항일운동 성격이 강화되어 감
4) 노동운동
- 1920년대 노동운동은 대규모 공장이 미발달하여 산별노조가 아닌 직업별 노동조합, 직업별 노동조합의 지역연대(예컨대 (원산노동연합회=원산노련)
- 부산부두노동자 파업(1921), 경성인력거부 파업(1922) 등 자유노동자가 주축
- 1923년경부터 평양 양말공장 노동자의 파업(1923), 서울고무공장여자노동자 파업(1923) 임금인상, 단체 협상, 일본인 감독 반대, 노동조건 개선
- 1920년대 후반부터 원산노동자 총파업(1929)등; 일제와 일본인 자본가에 맞선 투쟁
- 1930년대 이후 산별노조 지향
3. 1920년대 중후반기 민족운동의 발달
1) 민족주의 계열의 분화와 민족통일전선의 모색
(1) ‘자치론’의 대두와 민족주의계의 분화
- 이광수 민족개조론(1922.5), 동아일보 사설, 민족적 경륜(1924. 1.2~6) “일본의 주권이 허하는 범위에서의 운동” 제기→안재홍 등 비타협민족주의계의 격렬한 반발.
- 비타협적 민족운동론이란 일제의 통치 공간 내에서 민족의 이익을 추구하되, 비타협적 태도로 나아간 데에 중점이 있는 것. 이들은 절대독립론의 입장에서 국외의 항일독립론과 입지를 공유하나, 국외 항일독립론이 일제의 타도를 목표로 하는 적극적인 것이라면 비타협론은 민족 정체성 유지에 보다 관심을 기울임→이러한 점이 1930년대 전반기 조선학운동으로 나아가게 함.
(2) 비타협민족주의계와 사회주의계열의 통일전선 모색과 <6.10 운동>
① 1926년 초 안재홍, 천도교 구파, 조선공산당 등 중국의 국민당과 같은 좌우합작 조직 모색.
② 1926 <6.10 운동>주도.
- 이러한 민족통일전선체 협의 중 <6.10>운동 주도
- <6.10 운동>은 1926년 6월 10일 조선의 마지막 국왕인 융희(隆熙) 순종 황제의 인산일(因山日 출상일)을 기하여 일어난 독립운동
- 이는 사회주의 계열의 권오설, 박내원, 민창식 등과 천도교 구파 계열, 서울의 학생층이 순종의 장례일에 3·1운동과 같이 전국적 항쟁을 주도함. 전단의 내용은 ‘일본 제국주의타도’, ‘토지는 농민에게’, ‘8시간 노동제’ 등 진보적 민주주의 내용을 담았다. 이 만세운동은 3·1운동 만큼 전국적이지는 못했으나 민족통일전선 운동의 성격을 지님. 당시 상해의 안창호, 국무령 홍진 등도 이를 높게 평가, 민족유일당 운동에 박차를 가하였으며, 신간회의 결성도 추동하였다.
2) 신간회의 활동과 ‘해소’
(1) 창립
- 1927. 2 민족단일당 형태의 신간회 결성.(사회주의계, 비타협적 민족주의계, 천도교 구파계)
(2) 활동과 해산
- 창립직후부터 약 1년간 전국 140여개의 지회 창립.
- 일제의 탄압으로 활동을 제대로 못함, 전국대회도 개최 못함
- 각종 대중운동 지원, 수재민 구호운동, 만주동포 옹호 운동 등 운동의 구심역할 함. 광주학생운동시 전국적 민중운동을 계획하였으나 사전 발각으로 무산됨.
- 처음엔 타협적 민족주의계 참여하지 않았으나, 점차 참여하면서 헤게모니 다툼 발생
- 사회주의자들의 좌경노선(1927. 4 중국 국공합작 분열, 1928년 코민테른 <12월 테제>1930. 9 포로핀테른 9월테제등)으로 통일전선에서 이탈
3) 광주학생운동
(1) 배경; 일제의 식민지 차별교육, 억압적 식민주의에 대한 반대
(2) 발단; 광주에서 한일 학생간 충돌→대규모 가두시위
(3) 확산: 광주 지역 독서 써클 장재성 등이 주도하는 <성진회>(이후 <독서회 중앙본부>를 비롯, 광주의 신간회지부 ·청년단체 ·사회단체 등이 투쟁의 전국적 확대에 힘씀.
(4) 3·1운동 이후 최대 규모의 민족운동

키워드

일제통치,   식민통치,   민족운동,   식민지,   한국사,   현대사