[아동가족]흥미중심보육과정과정 프로젝트 접근법

본문내용

에서 부분들을 전체에 결합시킨 전체성의 의미
2) 통합보육과정의 의미
① 영유아 자신의 흥미를 출발점으로 현재, 과거의 경험을 통합하면서 자신의 내부에서 경험 재구성
② 이 과정에서 전통적 교과 지식들이 경험을 재구성하는 도구가 되도록 교과목들을 통합적으로 재조직하여 경험하도록 한다.
③ 자신의 삶의 맥락과 관계된 의미 있는 학습 경험을 통합적으로 제공받을 때 더 잘 학습한다.
④ 영유아 개인에게 의미 있는 맥락 내에서 내용을 찾음으로써 영유아가 스스로경험을 통합하는 주체가 되도록 한다.
⑤ 영유아에게 능력을 길러주기 위해서 교실 내에서 학습 경험과 함께 교실의 경계를 넘어서는 학습 경험을 제공해 준다.
⑥ 영유아는 자신의 신체, 감각, 기억, 지각, 사고 및 사고 기술, 느낌, 감정, 아이디어 등을 통합적으로 배울 때 의미 있는 학습을 한다. ⑦ 통합보육과정에서는 영유아의 인지적 학습이 감정에 영향을 받는다는 신념으로 일과 속에서 흥미를 강조한다.
⑧ 교사와 영유아의 적극적인 상호작용을 통해 교사와 영유아의 경험을 통합함으로써 영유아가 지식을 확장하는 데 도움을 줄 수 있다.
⑨ 영유아와 영유아 주변의 인적 .물적 환경의 통합을 통해 학습이 이루어진다.
⑩ 영유아의 조화로운 발달을 위해 영유아 자신의 경험에 근거한 주제 또는 단원중심의 발현적 보육과정을 실시한다. 이러한 보육과정을 확장한 프로젝트 중심의 보육과정을 조직하고 운영할 수 있다.
⑪ 영유아는 다양한 학습 방법들을 활용하여 학습한다. 영유아는 과학, 극놀이, 블록 영역 등의 다양한 활동 영역에서 논리 수학적, 공간 지각력, 자연적 지능을 활용하여 다른 사람과 협력함으로써 언어 능력과 대인 관계를 학습한다.
3) 통합보육과정의 운영통합보육과정의 개념이 가장 잘 나타나 있는 운영의 예는 프로젝트 접근법이다.
① 프로젝트 접근법은
a. 영유아의 잠재적 . 발현적 흥미를 수용하면서,
b. 영유아의 학습을 확장시키고,
c. 보육과정의 내용, 영유아가 학습할 필요가 있는 기술들 간의 균형 유지
② 프로젝트 접근법의 다양한 학습법
a. 조사 활동,
b. 탐구 활동,
c. 표상 활동
③ 프로젝트 접근법에 의한 학습효과
a. 개별적인 탐구와 협동적인 집단 탐구에 참여하면서 자기조절 기술과 사회적 기술을 익히고,
b. 궁금한 사항을 다양한 경로를 통해 찾는 기술을 연습하며,
c. 배운 것을 기록으로 남기는 경험을 하고,
d. 전문인 면담을 통해 지식 획득은 물론 대인 관계 능력을 기르게 된다.
4) 통합적 운영의 예
통합적 운영은 다양한 형태로 이루어질 수 있다. 즉 주제를 중심으로 발달 영역, 생활 영역, 교과 영역,
활동영역, 흥미 영역 등과 통합적 운영을 계획할 수 있다.
① 영유아의 생활과 흥미에 기초하여 자연스럽고 의미 있는 학습을 할 수 있게 한다.
② 주제 조직망을 기초로 다양한 범주의 내용과 기술 등을 균형 있게 제시한다.
③ 통합적 운영을 위한 교사의 주제 조직망은 간단하든 복잡하든 영유아의 발현적 흥미에 따라 계속 변경될 수 있다.

키워드

흥미중심보육과정 프로젝트 접근법프로젝트 접근법은 ,   어린이 스스로가 학습을 제안하며 계획하고 자신의 다,   교사주도의 체계적인 학문적 교수와 전적으로 아동의,   프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기,   쓰기,   셈하기 등등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록