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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 정의

Ⅲ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티와 상호작용성

Ⅳ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 현황

Ⅴ. 사이버교육체제의 중요성

Ⅵ. 사이버교육체제의 속성
1. 개방성
2. 시공 독립성
3. 문자기반 및 제한된 교류 채널

Ⅶ. 사이버교육체제의 구축모형

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

반복학습, 내용의 계속적인 확인을 통한 자기반추와 재분석, 정보의 공유, 개별화된 교육 서비스 등을 가능하게 하므로 교육적으로 매우 중요한 의미를 지닌다.
Ⅶ. 사이버교육체제의 구축모형
사이버교육체제란 수요자 중심의 열린교육 서비스를 실시하기 위하여 구성된 정보기반, 컨텐트, 지원체제 및 통제요인 등의 상호 관련된 요소들이 집합체이다. 사이버교육체제 구축모형은 체제 구성요소 및 요소들 간 상호관계를 규명하고, 성공적인 사이버교육 실시를 위한 전략적 목표수립, 체제설계 및 구현 과정을 개념화한 것으로, 체계적인 교육환경을 구축하기 위해 필요한 원칙을 제시함으로써 사이버교육 추진기관 및 학교가 기대하는 바를 성취할 수 있도록 한다. 이러한 모형은 교수자 개인이 보다는 조직(대학, 기업, 공기관 등) 차원에서 사이버교육체제를 구축할 때, 즉 여러 개의 교과목이 동시에 운영되며, 복수의 교수자들이 정보자원을 공유하는 상황에 적용됨이 보다 적절하다.
본고에서 제시되는 사이버교육체제 구축모형은 체제적 접근법(Dick & Carey, 1996; Andrew & Goodson, 1995; Hutchins, 1996) 및 정보공학론(Martin, 1989; 삼성SDS, 1997)을 참조하되 사이버교육의 특성을 고려하여 구축하였다. 체제적 접근법(systems approach)이란 당면한 문제를 해결하고 미래의 기회를 위한 전략적 조치를 취하기 위하여, 문제와 기회의 본질을 분석하고 다양한 전략과 실행 대안을 설계, 개발하여 그 적용결과를 평가하는 일련의 순환적인 과정이다. 한편 정보공학론이란 한 조직이 추구하는 소정의 목표를 달성하기 위한 정보시스템의 기획, 분석, 설계 및 구축에 대한 절차적 방법론이다. 여기서 정보시스템이란 정보기술을 활용하여 사용자들에게 부가가치를 주는 응용소프트웨어를 말하며, 정보기술은 컴퓨터와 통신기술을 포함하는 하드웨어, 시스템 소프트웨어를 포함한다(삼성SDS 컨설팅사업부). 정보시스템이 한 조직을 위해 적용될 때, 인적구조와 제도 등을 포함하는 지원체제와 정보시스템의 실질적인 활용과 관련되는 통제적 요인(예: 사용자의 인식과 기술수준 등)이 작용한다(삼성SDS 컨설팅사업부). 또한 시스템은 사용자들에게 필요한 정보를 서비스하는데, 교육을 목적으로 할 때는 이러한 정보 즉 컨텐트의 비중이 다른 분야에서 보다 강조되는 경향이 있다(삼성SDS 컨설팅사업부).
체제적 접근법과 정보공학론은 공통적으로 당면한 문제를 해결하고 소정의 성과를 거두기 위해서는 현황분석을 통하여 적절한 추진목표를 수립하고, 이에 입각하여 정보시스템을 체계적으로 설계, 구축, 운영해 나아갈 것을 시사한다. 이러한 시사점을 사이버교육체제에 적용하여 그 추진과정을 요약해 보면 다음과 같다.
ㆍ사이버교육을 실시하는 전략적 목표를 단계별로 설정하고, 이에 따른 대상 학습자 및 커리큘럼을 설정하며, 학습자 및 교과목의 특성과 요구사항을 분석한다.
ㆍ단계별 특성 및 요구사한에 입각하여 구현할 사이버교육의 유형을 결정한다.
ㆍ계획된 사이버교육을 구현하기 위한 정보기반, 지원체제, 통제요인을 개발, 확보 또는 재정비한다.
ㆍ시범 과정을 개발하여 타 과정 개발에 참조하도록 한다.
ㆍ개설될 교과목에 대한 교수설계 및 교안 작성을 실시하고, 작성된 교안에 의거하여 사이버교육 교재를 개발하도록 한다.
ㆍ과정을 개설하고 운영한 후 차기 개설을 위한 수정ㆍ보완 계획을 수립한다.
Ⅷ. 결론
교육부의 시범 및 실험 가상대학 운영과 더불어 한참 고조된 사이버교육의 열기 및 노력이 헛되고 일시적인 것에 그치지 않게 하기 위해서 다시 한번 그 추진방안을 정비할 필요가 있다. 제시된 사이버교육체제 구축모형을 기반으로 체계적으로 통합적인 체제를 구축해 나갈 때 오늘날 정보화 사회가 요구하는 수요자 중심의 열린교육체제를 실현할 수 있을 것으로 기대한다.
참고문헌
권성호 외 / 사이버교육체제 실태조사 연구, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
윤완철 / 사이버 세계를 클릭한다, 목회신학, 1999
정인성 / 사이버시대 교수-학습 방법의 특성과 문제, 이화여대 교육과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의 사이버교육의 현황와 비전, 2001
탁진규 / 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학습성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국교육개발원·한국교육학술정보원 / 초·중등 사이버 교육체제 개발, 서울예문사, 2001

키워드

사이버교육,   온라인교육,   인터넷교육,   가상교육,   사이버교육체제