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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 수학적 의사소통의 중요성
1. 의사소통은 학생들로 하여금 수학의 이해를 증진시키도록 돕는다
2. 의사소통은 수학에 대해 공유하고 있는 이해를 확고히 하도록 돕는다
3. 의사소통은 학생들로 하여금 학습자로서의 권한을 강화시킬 수 있다
4. 의사소통은 학습에 편안한 환경을 조성한다
5. 의사소통을 통하여 교사는 학생들의 사고에 관한 정보를 얻을 수 있다

Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기

Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기

Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도

Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향

참고문헌

본문내용

대해서 의문을 제기하되 서로를 존중하는 분위기가 유지되도록 해야 할 것이다. 그리하여 의사소통의 결과로 수학에 대한 긍정적인 태도를 육성할 수 있어야겠다.
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
첫째, 수학적 의사소통 능력의 신장이 수학 교육에서 더욱 강조되어야 한다. 수학적 의사소통이 교수 학습에 필요하고 중요하다는 것을 교사들이 대체로 인식하고 있고, OECD의 학생 평가에서도 수학의 과정에 의사소통 능력을 측정하고 있는 가운데, 수학적 의사소통 능력을 키우는 것이 강조되어야 할 것이다.
둘째, 교사의 일방적인 수업과 전통적인 평가 방식에서 벗어나 수학적 의사소통을 강조하는 교수-학습-평가를 위한 현실적 문제점들이 해결되어야 한다. 교사 1인당 학생수의 과다 및 과도한 업무량, 진도상의 문제, 수학실험실의 설비 등의 문제점을 생각해 볼 수 있다.
셋째, 현대 사회는 첨단 과학기술의 발전으로 컴퓨터의 대중화가 가속되고 있으며 거의 모든 분야에서 컴퓨터가 활용되고 있다. 이로써 21세기를 살아나갈 학생들은 목소리와 인쇄 매체에 의존하던 의사소통 방식에서 벗어나 언제 어디서나 원하는 정보를 얻을 수 있게 되고 이 모든 과정이 동시에 이루어지는 전자식 의사소통으로 대체되고 있다. 더욱이 인터넷의 사용이 급증하면서 정보를 신속하게 주고받을 수 있게 되고 시공간을 초월한 쌍방향 의사소통이 가능하게 되었다. 수학 학습-지도에서 이용될 수 있는 의사소통은 컴퓨터를 이용한 방법까지 확장될 수 있다. 학교 홈페이지가 활성화되고, 학생들의 컴퓨터 능력도 수준급으로 성장했고, 국제적으로 최고 수준의 인터넷 전용선 시설을 가진 우리나라의 여건은 이메일과 인터넷을 통한 수학적 의사소통 지도가 가능할 것이다. “전용게시판”과 “이메일”을 이용하여 교사가 학생들의 개별 의견을 듣고 지도하는 것도 가능할 것이며, 학생들 간의 이메일, 채팅을 통한 의사소통도 가능성이 있다. 이러한 방법은 고등학생들을 대상으로 미적분을 원격수업으로 진행한 Wayand(1998)의 실험 결과에서도 나타난다. 그는 원격수업에서 소크라테스식 대화가 가능하다고 하면서 e-mail, Fax, 노트 교환, Forum과 같은 시간차 의사소통 도구가 소크라테스식 대화를 가능하게 하는 수단이었다고 한다. 또 Portella(1997)는 수업에 인터넷이 사용되는 장점으로 다음을 들고 있다. 첫째, 어느 때든 교사에게 e-mail을 보낼 수 있다. 둘째, 필기를 하는 대신 주제에 집중할 수 있다. 셋째, 어느 장소나 어느 때든지 이전 수업을 되돌아보고 접근할 수 있다. 넷째, 자신에 맞는 속도로 공부할 수 있다. 다섯째, 수업의 상호작용에 참여한다. 여섯째, 하면서 배운다. 일곱째, 전체 수업을 지연시키지 않으면서 교사의 개인적인 도움을 받을 수 있다. 여덟째, 숙제와 관련된 사이트에 접근할 수 있다. 따라서 이러한 컴퓨터를 활용한 의사소통의 효과를 얻기 위한 지도 방법에 대해 심층적으로 연구되어야 할 것이다.
참고문헌
▷ 곽병선·김흥원·서혜경·전영수(1987), 사고와 교육, 서울 : 한국 교육 개발원
▷ 김영채·박권생 공저(1995), 사고력 교육을 위한 학습전략, 서울 : 교육과학사
▷ 박인철(1988), 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문
▷ 신준식(1992), 공간 시각화 학습이 수학적 문제 해결력에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 원진숙(1992), 의사소통 능력개발을 위한 교수요목 설계, 교육한글 5호, 한글학회
▷ 전평국(1989), 수학적 사고와 수학적 사고력의 신장, 창의적 사고력교육의 이해와 실제, 한국교원대학교 교육연구원

키워드

수학적 의사소통,   수학,   의사소통,   수학교육,   수학수업