어머니의 부모역할지능 및 조화적합성이 유아의 정서지능에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 6
3. 용어의 정의 6
1) 부모역할지능 6
2) 조화적합성 7
3) 정서지능 8
4. 연구의 제한점 8

Ⅱ. 이론적 배경 9
1. 부모역할지능의 정의와 구성 9
1) 부모역할지능의 정의 9
2)부모역할지능의 구성 10
2. 조화적합성의 정의와 구성 16
1) 조화적합성의 정의 16
2) 조화적합성의 구성요소 18
3. 정서지능의 정의와 구성 22
1) 정서지능의 정의 22
2) 정서지능의 구성요소 24
4. 어머니의 부모역할지능과 유아의 정서지능과의 관계 27
5. 조화적합성과 정서지능과의 관계 30

Ⅲ. 연구 방법 33
1. 연구대상 33
2. 연구도구 35
1) 부모역할지능 35
2) 유아-어머니간의 조화적합성 36
3) 정서지능 42
3. 연구절차 44
1) 예비조사 44
2) 본 조사 45
3) 자료 분석 46

Ⅳ. 연구결과 47
1. 어머니의 부모역할지능이 유아의 정서지능에 미치는 영향 48
2. 유아-어머니간의 조화적합성이 정서지능에 미치는 영향 50

Ⅴ. 논의 52
1. 어머니의 부모역할지능이 유아의 정서지능에 미치는 영향 52
2. 유아-어머니간의 조화적합성이 정서지능에 미치는 영향 54

Ⅵ. 결론 및 제언 57

참고문헌 60
부록 68
ABSTRACT 100

본문내용

을 안다.
4. 유아는 간식을 잘 먹으면 부모가 좋아하고, 정해진 양을 먹지 않으면 속상해 함을 알 수 있다.
Ⅸ. 실외놀이
설문내용을 잘 읽고, 적정한 곳에 Ⅴ표 해주세요.
설 문 내 용
관 찰 점 수
매우
그렇다
4
그렇다
3
그렇지
않다
2
전혀
그렇지
않다
1
1. 유아는 동물에 대한 사랑과 보호의 감정을 떠올리며 동물 먹이주기 당번으로서의 책임을 다한다.
2. 유아는 실수로 친구를 다치게 했을 때 “미안 하다”
고 말하면 마음이 가벼워짐을 알 수 있다.
3. 유아는 놀다가 실수로 친구에게 피해를 주었을 때
자기가 하고 싶은 놀이를 못한 속상함과 친구에게
미안함을 동시에 느낄 수 있다.
4. 유아는 친구와 함께 놀이하면 더욱 즐겁게 놀이할 수 있다는 것을 안다.
5. 유아는 놀이 기구를 혼자서 독점하는 친구에게 화가 나서 때려주고 싶지만 참고 말로 표현 한다.
6. 유아는 놀이 기구를 더 타고 싶으나 다른 친구들이 기 다리고 있으므로 양보 한다
현장에서 늘 수고하시는 선생님 감사합니다.
혹시 빠뜨린 문항은 없는지 다시 한 번 확인하여 주시기를 부탁드립니다.
질 문 지 (어머니용)
유아의 기질과 유아의 기질에 대한 어머니의 요구 측정 질문지
안녕하십니까?
본 질문지는 자녀의 기질과 자녀의 기질에 대해 어머니께서 무엇을 바라고
계신지를 알아보기 위한 것입니다.
학문적 목적을 위해 실시되는 본 조사는 연구이외의 목적으로는 절대로 사용되지 않으며, 어머니께서 응답 해 주시는 모든 사항은 무기명으로 조사되므로 비밀이 완전히 보장됩니다.
본 질문지는 옳거나 그른 답이 없습니다. 평소 어머님의 생각을 솔직하게 응답해 주시기 바라며, 다소 귀찮으시더라도 한 문장도 빠짐없이 기입해 주시면 감사하겠습니다.
어머니의 협조에 감사드리며 귀댁에 늘 행복과 행운이 가득하시기를 기원합니다.
2010년 6월
위덕대학교 일반대학원
연 구 자 김 문 숙
지도교수 이 순 복
다음은 이 질문지를 가지고 온 자녀에 관한 질문입니다.
자녀의 기질에 대한
어머니의 인식
내 용
자녀의 기질에 대한
어머니의 요구
전혀
그렇
지않
다
대체로그
렇지
않다
보통
이다
대체
로그
렇다
매우
그렇
다
전혀
바라
지않
는다
대체로
바라지
않는다
보통
이다
대체
로바
란다
매우
바란
다
1. 내 아이는 새로운 물건에
익숙해지는데 오래 걸린다.
2. 내 아이는 오랫동안 가만히 있지 못한다.
3. 내 아이는 곧잘 웃는다.
4. 내 아이는 매일 아침 일어
나는 시간이 다르다.
5. 내 아이는 어떤 과제에 몰입 하면 그 밖에 어떤 것에도 한눈을 팔지 않는다.
6. 내 아이는 하던 과제가 끝
날 때 까지 계속해서 한다.
7. 내 아이는 가만히 있지 못
하고 많이 움직인다.
8. 내 아이는 어디를 가도 내 집처럼 편하게 지낸다.
9. 내 아이는 어떤 과제를 해 도 그 밖에 다른 것에도 주의를 돌릴 수 있다.
10. 내 아이는 한 가지 과제를 꾸준히 계속해서 한다.
11.내 아이는 자신이 만약 한 곳에 오랫동안 있는 다면 무척 침착 하지 못한 편이다.
12.내 아이는 새로운 물건에 대해 곧잘 관심을 갖는다.
13. 내 아이는 새로운 스케줄에 적응하는데 시간이 오래 걸린다.
14. 내 아이는 잘 웃지 않는다.
15. 내 아이는 어떤 과제를 하 는 동안에는 무슨 일이 일어나도 하던 것을 멈추
지 않는다.
16. 내 아이는 어디에서도 저녁 식사량은 일정하게 먹는다.
17. 내 아이는 낯설거나 새로운 것을 보면 제일먼저 거부 반응부터 보인다.
18. 내 아이는 계획이 바뀌면 초조해진다.
19. 내 아이는 오랫동안 가만히 있는 편이다.
20. 내 아이는 주위에서 어떤 일이 일어나도 하던 것을 그만두지는 않는다.
21. 내 아이는 매일 같은 시간 에 낮잠을 자거나, 휴식을 취한다.
22. 내 아이는 어떤 일을 한번 하면 끝까지 계속한다.
23. 내 아이는 미록 조용히 있 어야 할 경우라도 몇 분
만 지나면 초조해한다.
24. 내 아이는 웬만해선 주위가 흩으러 지지 않는다.
25. 내 아이는 대체로 매일
밤 수면 량이 일정하다.
26. 내 아이는 새로운 친구를 만나면 그 친구에게 관심을
갖는 편이다.
27. 내 아이는 매일 거의 같은 시간에 배고파한다.
28. 내 아이는 자주 웃는다.
29. 내 아이는 쉬지 않고 계속 움직이는 편이다.
30. 내 아이는 새로운 사람들과 쉽게 어울린다.
31. 내 아이는 매일 먹는 음식 량이 대체로 같다.
32. 내 아이는 잠자면서 많이 움직인다.
33. 내 아이는 매일 밤 자는 시 간이 일정하다.
34. 내 아이는 자주 웃는 편이 아니다.
35. 내 아이는 새로운 상황에서 도 쉽게 마음을 놓는다.
36. 내 아이는 집 이외의 다른 곳에서도 아침에 일어나는 시간은 거의 일정하다.
37. 내 아이는 매일 거의 아침 식사량이 같다.
38. 내 아이는 잠자리에서 많이 움직인다.
39. 내 아이는 매일 같은 시간 쯤에 힘이 솟고 활력이 넘 친다.
40. 내 아이는 매일 거의 같은 시간에 대변을 본다.
41. 내 아이는 몇 시에 잠을
자도 다음 날 일어나는 간은 일정하다.
42. 내 아이는 아침에 잠이 덜 깨면 전날 잠들었던 그 자 리에 그대로 있다.
43. 내 아이는 매일 저녁 식사 량이 같다.
44.내 아이는 자기 물건이 제자리에 있지 않으면, 거 기에 익숙해지는데 오래 걸 린다.
45. 내 아이는 휴일에도 평일과 같은 시간에 일어난다.
46. 내 아이는 잠 잘 때 그리 많이 안 움직인다.
47. 내 아이의 식욕은 매일 똑 같은 것 같다.
48. 내 아이는 대체로 명랑한 편이다.
49. 내 아이는 일상 습관이 바 뀌는 것을 꺼려한다.
50. 내 아이는 하루에 여러 번 웃는다.
51. 내 아이는 새로운 것을
대하면 우선 그쪽에 관심을 가진다.
52. 내 아이는 대체로 행복하다.
53. 내 아이는 하루에 대변을 보는 횟수가 일정하지 않다.
54. 내 아이는 결코 한 장소에 오래 있지 못하는 것 같다.
어머니께서는 다음 각 문항에 대해 어떻게 생각하시는지 해당되는 곳에 Ⅴ표 하여 주십시오.
끝까지 응답하시느라 수고 많으셨습니다.
혹시 빠뜨린 문항은 없는지 다시 한 번 확인 부탁드립니다.

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어머니,   부모,   지능,   유아,   정서