상담심리학

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상담심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 상담이론별 인간관 비교
1. 정신분석적 상담이론의 인간관
2. 행동주의적 상담이론의 인간관
3. 인간중심적 상담이론의 인간관
4. 인지행동적 상담이론의 인간관
5. 게슈탈트적 상담이론의 인간관
6. 현실치료적 상담이론의 인간관
Ⅱ. 상담이론별 심리적 문제의 형성(발생)에 대한 관점 비교
Ⅲ. 상담이론별 상담의 목표 비교
Ⅳ. 상담이론별 상담자의 역할 비교
Ⅴ. 상담이론별 상담과정 비교
Ⅵ. 상담이론별 공헌점과 비판점

본문내용

가정을 검증한다.
-재정의: 인적 통제를 넘어선 것이라고 믿는 내담자를 움직을 수 있는 방법이다.
-탈중심화: 주로 다른 사람들의 관심이 자기에게 쏠려 있다고 잘못 믿는 불안한 내담자를 상담하 는 데 사용된다.
② 행도적 기술
-기술훈련
-점진적 이완
-활동계획
-행동시연
-노출치료
5. 게슈탈트적 상담이론 상담과정
1) 상담과정
① 각 상담 회기에서 따라 전개
② 발달적 진행
2) 상담기법
(1) 욕구와 감정의 자각
① 게슈탈트를 원활하게 함
② 환경과의 접촉 가능
③ 상담자는 내담자의
④ 감정을 찾아내어 자각시킴
(2) 신체자각
① 정신 작용과 신체작용이 밀접하게 연관
② 내담자의 감정 상태를 명확히 파악 가능
(3) 환경자각
① 내담자의 감정과 욕구
② 자각 위해 주위 환경에서 체험 하는 것을 자각
③ 환경과의 생생한 접촉 가능
④ 자신아 책임 지는 문장으로 바꾸어 말하게 함
⑤ 책임의식 높아짐
(4) 과장하기
감정의 정도와 깊이를 명확히 자각하지 못함->어떤 행동이나 언어를 과장하게 표현하게 함
(5) 빈의자 기법
① 현재 참여하지 않은 사람 과 대화를 나누는 형식
② 관계 탐색 가능
③ 억압된 부분, 개발되지 않은 부분들과 접촉 가능
(6) 꿈작업
① 내담자의 욕구나 충동 혹은 감정이 외부로 투사된 것
② 꿈의 각 부분을 연기해 보게 하여 투사된 부분들과 접촉 시도
(7) 자기 부분간의 대화
내담자 인격에서 분열된 부분 찾아서 그것들 간에 대화를 시킴->분열된 자기 부분 통합
6. 현실치료적 상담이론 상담과정
1) 상담과정
자신의 자아상태에 대하여 통찰함으로써 자기 각본을 이해하고 벗어나도록 하는 것
2) 상담과정에서의 유의사항
① 실천계획에 대한 약속
② 내담자의 변명을 허용하지 않기
③ 처벌사용하지 않기
④ 절대 포기하지 않기
3) 상담기법
① 유머사용
-상담자의 유머를 통해 내담자와 친근한 관계유지
② 역설적 기법
-직접적이고 직설적이고 절차로 내담자를 변화 시키고자 한다.
-언어충격이다.
③ 직면
-내담자의 책임을 강조
-변명을 허용하지 않기
-필수적이고 효과적인 전략이다.
Ⅵ. 상담이론별 공헌점과 비판점
1. 정신분석적 상담이론의 공헌점과 비판점
-정신분석상담: 지그문트 프로이드에 의해 시작되었다.
-정신분석은 인간의 표면적 문제에 관심을 가지기 보다는 문제를 만들어 낸 원인에 관심을 두고 그 원인을 찾아서 제거하는 데 초점을 두고 있다.
-현재문제를 이해하고 해결하기위해서 아동의 경험을 중시한다.
-0세~6세 어떤 경험을 했느냐에 따라서 성격이 형성되며, 인간의 마음은 대부분 의식할 수 없는 무 의식에 있고 이 무의식에 의해 인간의 행동이 동기화 된다.
-무의식이라는 개념과 인간의 행동이 어린시설의 경험에 의해 결정된다는 결정론이다.
공헌점
비판점
-무의식의 발견
-체계적인 성격이론, 심리치료 기술 개발
-유아기 중요성 강조
-심리치료 모형 개발
-해석, 저항, 전이 강조
-유아기의 성과 공격
-충동에 의해 행동
-동기화를 강조
-모든 인간은 근친상간
-쾌락적 충동이 있음
-인간을 결정론적, 비합리 적 존재로 봄
-자율성, 책임성, 합리성 무시
2. 행동주의적 상담이론의 공헌점과 비판점
-내담자의 행동을 수정하기위해 학습의 원리를 적용하는 상담이다.
-상담의 목적은 문제행동 소거. 바람직한 행동을 학습 할 수 있도록 도와주는 것이다.
-상담과정은 교육과정이다.(내담자의 학습원리를 사용하여 내담자의 새로운 행동 학습에 도움)
-내담자 개개인에게 가장 적절한 다양한 기술 사용한다.
공헌점
비판점
-구체적인 것에 초점 맞추어 상담기법 체계적 적용
-개개인에 맞는 상담과정이나 기술 적용
-과학적인 상담 (실험연구, 결과평가)
-내담자의 감정과 정서의 역할을 강조하지 않 음
-문제해결에만 초점
-심오한 통찰이나 이해 불가능
3. 인간중심적 상담이론의 공헌점과 비판점
-인간중심상담은 1930~1940년대에 미국의 심리학자인 칼 로저스 ->발전된 상담
-정신분석, 해동주의 이론을 비판하고 인본주의 에 기반을 둔 비지시적인 인간중심상담
-인간의 자기잠재력을 실현하려는 경향성
-내담자에게 허용적이고 비간섭적이며 공감적인 환경제공
공헌점
비판점
-기법중신->상담관계
-경청, 배려, 이해 강조
-상담 및 심리치료에 관한 연구 분야의 중요한 개척자
-지나치게 현상학 근거
-인지적 요인을 무시
-개념이 모호
4. 인지행동적 상담이론의 공헌점과 비판점
-인간이 가진 감정, 사고, 행동 중 사고에 초점
-정서적 문제는 자신의 비합리적 사고 방법으로 사건을 해석 경험하기 때문이다.
-엘리스의 합리적 정서 행동 상담과 벡의 인지행동
공헌점
비판점
-심리문제발생과 해결점의 간명성
-상담자 직접 개입 없이 내담자 스스로 변화
-새로 획득한 통찰은 행동으로 옮김 강조
- 상담자 주도적
- 직면 사용의 부작용
- 상담자 합리적 사고를 내담자에게 강요
5. 게슈탈트적 상담이론의 공헌점과 비판점
-펄스에 의해 제시된 이론
-실존주의적: ‘지금-여기’ 경험의 전체성, 인간의 자유와 책임, 그리고 ‘과정으로서의 존재’를 강조
-현상학적: 인간의 주관적 지각이나 경험, 의미를 강조, 내담자 자신이 행동하고 경험하는 것을 자 각하여 자신의 행동, 느낌 등에 대해 책임지도록 하는 것
공헌점
비판점
-실존적 의미 실제 경험 내담자의 성장 도움
-꿈의 실존적 메시지를 내담자가 발견하도록 도 와줌
-과거를 현재와 관련시켜 생생하게 처리
-성격이론의 정교화 부족
-치료기제의 이론화 부족
-성격의 인지적 측면 무시
6. 현실치료적 상담이론의 공헌점과 비판점
-현재와 현재의 내담자 행동에 초점
-상담자: 내담자가 성공적인 정체감을 갖도록 해줌, 내담자 행동의 결과에 대해 스스로 책임지도록 함
공헌점
비판점
-청소년들 도움
-문제 원인은 스스로에게 있으며 자신의 변화 를 스스로 평가
-비교적 단기간 효과
-과거 무시
-현실적 책임을 질 수 있는 사람만 가능
-내담자에게 영향력 행사 가능
-근본적인 문제 간과
▣ 참고문헌
구분
도서명
저자
출판사
출판연도
참고문헌
상담심리학의 이론과 실제(2판)
천성문 외
학지사
2009
상담심리학의 기초
정남운 외
학지사
2005
상담심리학
이장호
박영사
2006

키워드

정신분석,   행동주의,   인간중심,   인지행동,   게슈탈트,   상담이론