목차
1. 교재교구 설명서
2. 활동 계획서
2. 활동 계획서
본문내용
나눈다.
② 교사는 유아들이 카드를 탐색할 수 있도록 한 뒤,
유아들이 나와서 카드를 친구들에게 설명한다.
③코, 입, 손, 발, 뇌가 하는 일을 카드를 보며 이야기한다.
④ 유아들과 함께 낱말카드를 읽어본다.
⑤ 코, 발, 입, 뇌, 손을 모래종이를 손으로 따라 쓰며, 쓰는 법을 익힌다.
⑥ 그밖에 다른 기관은 어떠한 일을 하는지 이야기를 나누어 본다.
활동명
우리 몸이 하는 일
활동목표
- 다양한 기관이 있음을 알 수 있다.
- 각 기관이 하는 다양한 일을 알 수 있다.
- 주어진 예시 외에 다른 어떠한 역할을 하는지 이야기를 나눌 수 있다.
연령
만 4세
영역
언어 영역
소요시간
약 20분
준비물
몸이 하는 일 카드
활동방법
도입
① 우리 몸에는 어떠한 기관이 있는지 이야기를 나눈다.
② 교사는 유아들이 카드를 탐색할 수 있도록 한 뒤,
유아들이 나와서 카드를 친구들에게 설명한다.
전개
① 코, 입, 손, 발, 뇌가 하는 일을 카드를 보며 이야기한다.
② 유아들과 함께 낱말카드를 읽어본다.
③ 코, 발, 입, 뇌, 손을 모래종이를 손으로 따라 쓰며, 쓰는 법을 익힌다.
마무리
① 그밖에 다른 기관은 어떠한 일을 하는지 이야기를 나누어 본다.
② 교사는 유아들이 카드를 탐색할 수 있도록 한 뒤,
유아들이 나와서 카드를 친구들에게 설명한다.
③코, 입, 손, 발, 뇌가 하는 일을 카드를 보며 이야기한다.
④ 유아들과 함께 낱말카드를 읽어본다.
⑤ 코, 발, 입, 뇌, 손을 모래종이를 손으로 따라 쓰며, 쓰는 법을 익힌다.
⑥ 그밖에 다른 기관은 어떠한 일을 하는지 이야기를 나누어 본다.
활동명
우리 몸이 하는 일
활동목표
- 다양한 기관이 있음을 알 수 있다.
- 각 기관이 하는 다양한 일을 알 수 있다.
- 주어진 예시 외에 다른 어떠한 역할을 하는지 이야기를 나눌 수 있다.
연령
만 4세
영역
언어 영역
소요시간
약 20분
준비물
몸이 하는 일 카드
활동방법
도입
① 우리 몸에는 어떠한 기관이 있는지 이야기를 나눈다.
② 교사는 유아들이 카드를 탐색할 수 있도록 한 뒤,
유아들이 나와서 카드를 친구들에게 설명한다.
전개
① 코, 입, 손, 발, 뇌가 하는 일을 카드를 보며 이야기한다.
② 유아들과 함께 낱말카드를 읽어본다.
③ 코, 발, 입, 뇌, 손을 모래종이를 손으로 따라 쓰며, 쓰는 법을 익힌다.
마무리
① 그밖에 다른 기관은 어떠한 일을 하는지 이야기를 나누어 본다.
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