영유아의 음성언어 발달 단계에 대해 설명하고 음성언어의 발달에 도움 될 수 있는 양육자의 실제 사례를 찾아서 제출하시오

소개글

영유아의 음성언어 발달 단계에 대해 설명하고 음성언어의 발달에 도움 될 수 있는 양육자의 실제 사례를 찾아서 제출하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2.본론

　1)영유아의 음성언어 발달 단계

　　(1)전언어기(前言語期)

　　(2)언어기(言語期)
　　　가. 일어문기(一語文期, 한 단어 단계)
　　　나. 이어문기(二語文期, 두 단어 단계)
　　　다. 다어문기(多語文期, 세 단어 이상, 문법의 발달 단계)

　2)음성언어의 발달에 도움이 될 수 있는 양육자의 실제 사례


3.결론


4.참고자료

본문내용

많이 생활하는 공간인 거실에 책들이 나오면 효과적이다. 여기에 영유아용 책장, 작은 독서대, 유아소파, 책바구니 등을 준비하면 더 좋다.
3. 결론
지금까지 본론에서 설명한 대로 영유아의 언어발달은 시기별도 다양한 특성을 지니게 된다. 비언어적 요소를 통한 자기표현에서 한 개의 단어를 시작으로 하여 점점 많은 단어를 사용해 좀더 복잡한 문장으로 발전시켜 가며 의사소통하는 과정을 거친다. 그러나 엄마와의 적절한 상호작용이나 주위 환경이 충분히 뒷받침되지 않으면, 영유아는 그 시기에 적합한 음성언어의 발달 과정을 거치지 못하고 만다. 흔히 영유아의 언어발달은 음성언어(말하기와 듣기)를 충분히 배운 후에, 문자언어(읽기와 쓰기)로 진행하는 것이 바람직하다고 생각하는데, 이는 근거가 없는 오해에 해당한다.
결론적으로 말하면 음성언어와 문자언어는 서로 상보적 작용을 하며 영유아의 언어발달을 돕는다. 실제로 영유아들은 음성언어를 사용하면서 문자언어에 대해 관심을 보이고 사용하려 한다. 그리고 그 과정에서 음성언어도 발전하고 동시에 문자언어에 대한 사용능력도 조금씩 생긴다. 따라서 보다 효과적인 언어발달을 위해서는 음성언어와 문자언어를 통합적으로 연계해 언어교육을 하는 것이 바람직하다. 다만, 영유아의 개인적인 차이도 있는 만큼, 이에 대한 고려도 요구된다.
4. 참고자료
인간발달:발달 심리적 접근, 조복희, 교문사, 1995
유아언어교육, 박홍자 외, 동문사, 2001.
영유아발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2005
발달심리학(아동,청소년기), 최경숙, 교문사, 2005
발달심리학, 송명자, 학지사, 2008

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