3)사회-2. 고장의 자랑 - 고장의 자랑거리에 대해 학습한 내용 정리,적용 하기

목차

( 사회 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

본문내용

징 등)
3. 아래에 인물에 대한 설명을 적는다. (직업, 한 일, 특징 등)
T : 선생님은 이렇게 만들어 보았어요.
T : 이해 안가는 친구 있어요?
T : 선생님이 한 사람당 색지를 네 개씩 나누어 줄게요.
T : 자유롭게 네명에 대한 카드를 만들어 보세요.
T : 다만든 친구는 나와서 한번 발표해 볼까요?
T : 모두 잘 해주었어요. 오늘 만든 카드를 가지고 학생들끼리 서로 비교해 보고 맞춰 보면서 카드 놀이를 해 보세요.
Ss : (선생님 예시작품을 본다.)
Ss : 아니요.
Ss : (우리고장의 인물 카드를 만든다.)
Ss : (학생이 실물화상기에 카드를 비추며 발표한다.)
활동3
활동3. 기념비를 세우자
T : 인물을 기억하기 위한 활동을 해 보았으니 이번에는 일을 기억하기위한 활동을 해 보아야 겠죠?
T : 이번엔 무엇을 해 볼까요?
T : 네, 맞았어요. 그럼 기념비가 무엇인가요?
T : 맞았어요. 기념비는 어떠한 일을 기념하기 위해 내용을 세겨 넣은 비석을 말해요. 선생님이 기념비를 보여 줄 게요.
T : 기념비에는 어떤 내용이 있나요?
T : 네 맞았어요. 우리가 아까 활동지에서 한 내용을 바탕으로 기념비를 만들어 봅시다.
T : 선생님이 기념비 종이를 나누어 줄게요.
T : 다 한 친구는 오려 서 세워 보세요.
S1 : 우리고장의 기념적인 일을 기억하기 위한 기념비 만들기를 할 것 같습니다.(활동3을 보고 유추)
S1 : 어떤 일을 기념하기 위해 세운 비석을 말합니다.
Ss : (기념비 ppt를 보며 기념비에 어떠한 내용이 들어 가는지 설명을 듣는다.)
S1 : 어떤 일이 있었는지에 대한 내용이 있습니다.
S2 : 누가 그 일을 했는지에 대한 내용도 있습니다.
Ss : (기념비를 만든다.)
3′
7′
★기념비 사진 ppt
※기념비에 어떤 내용이 들어가 있는지도 충분히 지도한다.
★기념비에 들어가는 내용 ppt
★마분지,
★가위, 싸인팬, 색연필
성과 검증 및 반성
정리
정리
T : 오늘 우리가 배운 단원이 무엇 이죠?
T : 그렇죠. 우리의 고장은 어디 이죠?
T : 그럼 인천은 반대로 누구의 고장이라 할 수 있어요?
T : 맞아요. 우리 모두가 포함되어있는, 다른 사람의 것이 아닌 우리 고장이에요.
T : 그럼 고장말고 또 무엇에 ‘우리’라는 단어를 붙일 수 있을까요?
T : 네 모두 잘 해 주었어요.자, 오늘 우리 무엇 만들었죠?
T : 네 모두 잘 해주었어요.
T : 인물카드는 친구들과 비교해 보면서 카드 놀이를 해 보도록 하고, 기념비는 교실 뒤편 사물함 위에다가 전시해 보도록 합시다.
Ss : 고장의 자랑입니다.
Ss : 인천입니다.
Ss : 우리고장입니다.
S1 : 우리반이 있습니다.
S2 : 우리학교가 있습니다.
S3 : 우리 동네가 있습니다.
S4 : 우리 나라가 있습니다.
Ss : 인물카드와 기념비요.
5′
★‘우리’낱말카드
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 고장의 자랑
◎ 학습주제 : 고장의 자랑거리에 대해 학습한 내용 정리 적용하기
◎ 학습목표 : 고장의 자랑스러운 인물이나 일을 정리 적용 할 수 있다.
활동1. 우리고장의 자랑 거리 정리하기
활동2. 인물카드를 만들자
활동3. 기념비를 세우자
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대한 감사표현을 할 수 있다.
상
우리 고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 자랑스러운 원인과 결과를 들어 감사하는 마음을 표현 할 수 있다.
활동1,2,3
관찰법.
학습지평가
활동평가
중
우리 고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 감사하는 마음을 표현 할 수 있다.
하
우리고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 감사하는 마음을 표현하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
초등학교
2. 고장의 자랑
3학년
번호__이름_______
사회
[인물]
1. 우리고장의 역사적 자랑스러운 인물은 누가 있는가?
2. 그 인물의 직업이나 한 일은 무엇인가?
3. 우리고장의 오늘날 자랑스러운 인물은 누가 있는가?
4. 그 인물의 직업이나 하는 일은 무엇인가?
5. 이 사람들이 우리 고장의 자랑이 될 수 있는 이유는 무엇인가?
[일]
1. 우리고장의 자랑할 만한 일에는 무엇이 있는가?
2. 그 일이 일어난 때와 장소, 참여한 사람은 어떻게되는가?
3. 그 일이 일어난 원인-과정-결과는 무엇인가?
4. 그 일이 우리 고장에 가져온 변화는 무엇인가?
5. 일에 참여한 사람들에 대한 우리들의 마음은 어떠한가?

키워드

3학년,   사회,   지도안,   고장,   자랑거리