목차
문제파악
문제 탐색
자료수집 및 논의
자료 수집 및 논의
문제해결 적용
문제 탐색
자료수집 및 논의
자료 수집 및 논의
문제해결 적용
본문내용
2개입니다.
-세모 모양입니다.
-네모와 세모 다음에는 동그라미가 나오니까요.
-세모입니다
-동그라미입니다.
-세모입니다.
-네모 다음에는 세모가 나오는 규칙이 있으니까요.
-삼각김밥 2개가 있어요.
-은쟁반 2개가 있어요.
-공책 2권이 있어요.
-삼각김밥2개 →은쟁반 2개→공책 2권
-삼각김밥은 세모, 은쟁반은 동그라미, 공책은 네모입니다.
-짝과 의논하여 발표한다.
-규칙을 찾아보고 모양을 늘어놓아보았습니다.
-동그라미 모양이 들어가요
6‘
1‘
6‘
12‘
5‘
◆규칙이란 단어의 의미를 설명해준다.
●모양카드
◆문제에 차근차근 접근한다.
●모양카드
◆‘왜’라는 질문을 통해 규칙을 발견하도록 한다.
●구체물
◆다양한 답변을 유도하고 존중한다.
◆소집단 학습이 소란스럽지 않도록 한다.
●모양글자카드
-세모 모양입니다.
-네모와 세모 다음에는 동그라미가 나오니까요.
-세모입니다
-동그라미입니다.
-세모입니다.
-네모 다음에는 세모가 나오는 규칙이 있으니까요.
-삼각김밥 2개가 있어요.
-은쟁반 2개가 있어요.
-공책 2권이 있어요.
-삼각김밥2개 →은쟁반 2개→공책 2권
-삼각김밥은 세모, 은쟁반은 동그라미, 공책은 네모입니다.
-짝과 의논하여 발표한다.
-규칙을 찾아보고 모양을 늘어놓아보았습니다.
-동그라미 모양이 들어가요
6‘
1‘
6‘
12‘
5‘
◆규칙이란 단어의 의미를 설명해준다.
●모양카드
◆문제에 차근차근 접근한다.
●모양카드
◆‘왜’라는 질문을 통해 규칙을 발견하도록 한다.
●구체물
◆다양한 답변을 유도하고 존중한다.
◆소집단 학습이 소란스럽지 않도록 한다.
●모양글자카드
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