교육사회학

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교육사회학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기능주의 교육이론
2.갈등론적 교육이론
3.해석적 이론

본문내용

-학교라는 교육기관에는
교사, 교장, 학생이 있으
며, 그들은 상호작용하면
서 활동
- 교사와 학생을 능동적 존재로 파악
- 교사의 형은 스스로에 대한 자아개념에 따라
맹수조련사 형, 연예인 형, 낭만가 형으로 나눌 수 있다. (하그리브스)
-상호작용
교사와 학생 간의 상호작용은 교사라는 행위자와 학생이라는 행위자 사이에 벌어지는 활동이므로 각자는 그 나름대로의 대응행동을 의식적으로 선택함
사회화의 역할
학교는 사회가 요구하는 기술, 지식, 규범 전수 사회의 유지 발전 기여
학교는 지배계급의 이데올로기를 주입하여 질서를 재생산함 사회의 불평등 영속화
선발관
갱인의 능력과 노력에 따라 공정한 평가, 보상을 제공→능력주의에 근거한 선발
선발과 보상의 기준이 되는 능력과 성취에 영향이 미치는 것 사회경제적 배경→능력주의는 기존 질서의 재생산을 정당화
교육과 사회 평등
교육은 개인 능력을 신장→ 사회적지위, 소득 상승으로 교육기회 균등화를 통해 사회적 불평등 해소
교육의 성취가 지배계급에게 절대적으로 유리 교육을 통한 사회 불평등의 해소 불가능
교육의 결과
학교는 독립적이며 자율적인 인간 육성
학교는 학생을 억압, 강제함→타율적이고 수동적인 존재 전락
선발관

키워드

교육학,   교육사회학,   사회학,   교육이론,   기능주의,   갈등론,   해석적 이론