루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 고찰(루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 중심사상, 루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 나의 입장, 루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 인상 깊은 부분)

소개글

루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 고찰(루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 중심사상, 루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 나의 입장, 루소의 에밀 중 사부아 사제의 신앙고백 인상 깊은 부분)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 중심사상 정리

3. 중심사상에 대한 나의 입장

4. 이 책에서 가장 인상 깊은 부분과 그 이유

5. 결론

참고문헌

본문내용

이 이 자유를 남용할 수 있는 자유 역시 부여했다. 그렇지만 신은 자연의 질서를 통하여 인간이 자유를 남용하는 한계 역시 제한해 놓았다. 이런 점에서 개인의 양심을 도덕적이고 공공적이며 또한 종교적이라는 3중의 형태에서 보존시켜줄 수 있는 정치적이고 사회적인 상태를 통하여 인간의 자연성을 승화시키고자 한다. 여기서 루소는 이기적인 정념을 견제해주는 자연의 목소리인 양심을 자연과 질서의 영원한 법칙에 일치시키면서 『에밀』의 교육학적인 개혁과 『사회계약』의 정치적인 개혁을 종교 교육으로 통합하고자 한다. 인간의 공동체에는 주권의 권위를 종교적인 교리로서가 아니라 사회적인 정서로 확립시킬 수 있는 시민종교가 요구된다는 것이다.
루소의 교육철학의 핵심은 모든 인위적인 것에서 벗어나 자연으로 돌아갈 것을 권유하는 것이다. 그는 조물주의 손에서 나올 때에는 모든 것이 선하지만, 사람의 손으로 옮겨지면 모든 것이 나빠진다면서 교육은 인간의 타고난 선한 품성이 자연스럽게 자라나도록 조장하는 것이라고 말한다. 루소의 이런 생각은 당시의 인위적이며 권위적인 교육 풍토에서 보면 매우 혁신적인 발상이었다.
루소가 에밀을 쓸 당시 프랑스의 교육적 상황에는 많은 문제가 있었다. 따라서 설령 그것이 몽상에 불과한 것이라 할지언정 어떤 사회적 현실이 자신에게 작용하고 있었기에 그에 대한 반작용이 있었을 것이다. 그렇듯 당시의 사회적인 현실 역시 그로 하여금 교육에 대한 몽상을 하도록 만들었을 것이며, 그런만큼 몽상으로만 그치지않는다. 루소는 서문에서 이렇게 말하고 있다 나는 훌륭한 교육의 중요성에 대해서는 거의 언급하지 않을 것이다. 현재 통용되고 있는 교육의 좋지 못한 점을 증명하는 일 역시 하지 않을 것이다. 많은 사람이 나 이전에 이미 그 같은 시도들을 했으니, 나는 모두가 아는 것들로 내 책을 채우고 싶은 마음이 없다. 단지 나는 아주 오래 전부터 누구도 더 나은 교육 방법에 대해서는 제안할 생각을 하지 않으면서 기존의 방법에 대해 비판하는 외침만 있어왔다는 점을 지적해 두고자 한다. 이 시대의 문학과 학문은 인성을 교화하기보다 그것을 훨씬 더 파괴하는 방향으로 나아가고 있다.
참고문헌
루소 에밀 J. J. 루소 지음 신윤표 옮김 출판사 산수야
에밀 지은이 장 자크 루소 지음 김중현 옮김 출판사 한길사
에밀 지은이 장 자크 루소 지음 박호성 옮김 출판사 책세상
에밀 지은이 장 자크 루소 지음 김순화 옮김 출판사 청목사

키워드

루소,   에밀,   사부아 사제의 신앙고백,   장 자크 루소,   사회계약론