영유아기 구어발달 특징에 대해 설명 (영아초기, 영아후기, 유아기로 구분하고 각 발달특징에 대한 예시를 제시)

소개글

영유아기 구어발달 특징에 대해 설명 (영아초기, 영아후기, 유아기로 구분하고 각 발달특징에 대한 예시를 제시)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아초기
1) 수용 언어발달
2) 표현 언어발달

2. 영아후기
1) 수용 언어발달
2) 표현 언어발달

3. 유아기
1) 유아기 구어발달

◆ 참고자료 ◆

본문내용

들려주고 읽는 것을 좋아한다(이대균,김주영,임자영,박지선, 2005).
< 예시 >
2세
대화의 시작 - 타인의 말에 적합해짐, 말을 분명하게 하고자 함
3세
의사소통에 대해 주목하기 시작 - 아동은 오해를 바로잡을 수 있는 방법 추구, 발음과 문법 향상, 또래와의 언어가 현저히 증가, 언어를 통제의 수단으로 사용
4세
대화의 기초에 대한 지식
- 아동은 청자의 지식에 따라 언어를 변화시킴
- 문자 상의 정의는 더 이상 의미를 나타내주는 명백한 지침이 아님
- 논쟁은 언어에 의해 해결될 수 있음
5세
대화의 요소들을 잘 통제하여 사용
(자료: Bolles(1982), 이대균 외(2009))
◆ 참고자료 ◆
이대균,김주영,임자영,박지선(2009)「영유아 언어교육」공동체
손병덕,강란혜,백은령,서화자,양숙미,황혜원 공저(2007)「인간행동과 사회환경」학지사
조정숙 외(1999)「유아 언어 교육의 이론과 실제」서울:창지사
이종헌(2011)「숲 체험활동이 언어발달지연 영아의 어휘 발달에 미치는 영향」강남대학교 교육대학원 논문
이지혜(2010)「상호작용적 그림책 읽기 활동을 통한 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화」계명대학교 교육대학원 논문

키워드

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