자신의 보육관을 사상가들의 교육사상과 방법을 참고하여 자신의 보육관을 기술

소개글

자신의 보육관을 사상가들의 교육사상과 방법을 참고하여 자신의 보육관을 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 사상가들의 교육사상과 방법
　　1) 루터의 교육관
　　2) 코메니우스의 교육관
　　3) 페스탈로치의 교육관
　　4) 프뢰벨의 교육관
　　5) 몬테소리의 교육관
　　6) 듀이의 교육관
　2. 본인의 보육관
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

아니라 지구적 책임감을 향상시켜 준다. 생태주의 이념을 교육적 차원으로 적용하여 자연을 합리적인 방식으로 인식하게 할 수 있는 생태적 문해력, 즉 생태학 원리에 대한 지식, 체계적 사유방식, 생태적 가치의 실천을 획득하도록 하는 것이 아이들 발달에 도움이 되는 것이라 생각 한다
Ⅲ 결론
이상과 같이 사상가들의 교육사상과 방법 및 본인의 보육관을 살펴보았다. 보육의 내용은 어디까지나 영유아의 기본 권리 즉 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 것으로 구성되어야 한다. 영아의 언어발달과 그 탐색요구에 부응해 언어적 상호작용활동이 구성되어야 하고, 신체활동요구나 자연탐색요구에 부응하기 우해 야외활동이 구성되어야 한다. 그 외에 자연현상에 대한 탐색요구에 부응하여 수, 과학활 동이 구성되고 자기표현 요구에 부응하여 미술 등 표현활동이 구체화될 수 있어야 한다. 즉 영유아 보육의 목적은 부모의 편에서 만들어진 것이나, 그 내용은 아동의 발달요구에 부응하는 것으로 구성되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 신병준, “프로테스탄티즘이 근대 인간교육사상 형성에 미친 영향”, 전북대, 2005
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006

키워드

보육관,   자신의 보육관,   사상가들의 교육사상,   교육방법,   교육사상,   코메니우스,   프뢰벨